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| El aprendizaje escolar y la metáfora
de la "construcción" |
Juan
Carlos Miranda Arroyo
Profesor titular "B" de la Universidad Pedagógica
Nacional, Unidad Querétaro. México.
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Resumen
El presente escrito tiene el propósito de discutir los supuestos
que caracterizan al "Constructivismo", a través de
la reflexión sobre algunos de sus antecedentes y la revisión
de sus elementos centrales como corriente de pensamiento y práctica
de la educación de nuestro tiempo. Para ello hemos dividido
la exposición en tres apartados: a) Orígenes del Constructivismo,
b) Bases teóricas y metodológicas que lo sustentan,
y c) El papel de las nociones de Acción e Interacción
en la perspectiva constructivista. |
| Palabras
claves: Constructivismo, teoría de la educación,
educación activa. |
25 - 4- 04 |
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