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| Los nexos comunicativos. Aspectos teóricos
y metodológicos para su estudio |
Juan Lázaro
Márquez Marrero
Doctor en Ciencias Pedagógicas del Instituto Central de Ciencias
Pedagógicas de Cuba. Master en Educación Superior de
la Universidad de Pinar del Río Cuba. Licenciado en Psicología
- Pedagogía de la Universidad Pedagógica de la Habana.
Actualmente terminó la parte académica de la Maestría
en Psicología Educativa en la Universidad de la Habana (solo
falta discutir la Tesis) Profesor e Investigador en Psicología
Educativa del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación
Superior de la Universidad de Pinar del Río. Cuba. |
RESUMEN
El presente artículo pretende resumir varios años de
trabajo en el campo investigativo en el tema de la caracterización
de los nexos comunicativos que se establecen en el proceso pedagógico,
en tal sentido se proponen una serie de aspectos teóricos y
metodológicos para su estudio. Se parte de un análisis
de las tendencias históricas en el estudio de la Comunicación,
se definen las categorías Comunicación, Comunicación
Pedagógica y Nexos Comunicativos, se precisan los aspectos
más significativos y los elementos teóricos y metodológicos
de partida a tener en cuenta en el estudio de los nexos comunicativos
a través de su caracterización. El análisis se
sustenta en el esquema teórico - metodológico sujeto
- sujeto y en la propuesta de un modelo teórico de los nexos
comunicativos que posibilitan su caracterización objetiva sobre
bases científicas. |
| Palabras
claves: Comunicación pedagógica, nexos comunicativos,
teorías sistémico - matemáticas, función
del lenguaje, teorías lingüísticas, relaciones
sociales. |
Número
35/4
10 - 03 - 05 |
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