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Los ordenadores en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de las ciencias.
Fundamentos para su utilización |
Miguel
Escalona Reyes
Profesor de Ciencias Exactas en el Instituto Pre-Vocacional de Ciencias
Pedagógicas "Rafael Cruz Pérez". Master en
Didáctica de la Matemática. Actualmente cursa el Doctorado
Curricular en Ciencias Pedagógicas en la Universidad Pedagógica
"José de la Luz y Caballero" de Holguín, Cuba. |
Resumen
En el presente trabajo se hace un recorrido a través de la
historia de la utilización de los ordenadores en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, analizándose críticamente
algunas tendencias y clasificaciones abordadas por diferentes autores
en sus investigaciones. También se ofrecen algunos fundamentos
teóricos en los que se debe basar el uso de los ordenadores
en este proceso en la actualidad, así como las diferentes formas
de utilización de los mismos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje
de las ciencias en el presente siglo. |
| Palabras
claves : Educación, Nuevas Tecnologías, Informática
Educativa |
Número
36/1
25 - 05 - 05 |
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