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| La formación del profesorado
como docente en los espacios virtuales de aprendizaje |
Begoña
Gros Salvat
Directora de Investigación, Instituto de Ciencias de la Educación
de la Universidad de Barcelona, España.
Juan Silva Quiroz
Encargado Capacitación, Centro Comenius, Universidad de Santiago
de Chile, Chile |
Resumen
La incorporación de las tecnologías de la información
y comunicación (TIC) está transformando los ambientes
de enseñanza y aprendizaje en los cuales han sido introducidas.
Estas tecnologías permiten la creación de entornos virtuales,
bajo enfoques metodológicos no tradicionales, transitando desde
un aprendizaje individual a un aprendizaje colaborativo, desde la
transmisión a la construcción de conocimiento. En estos
entornos, el rol del profesorado cambia notablemente y es determinante
para el éxito de una actividad formativa centrada más
en la colaboración y construcción de conocimiento en
red. En principal objetivo de este artículo, es presentar algunos
aspectos a considerar en la formación inicial y continua de
los docentes, relacionados con las competencias básicas para
trabajar en entornos virtuales de aprendizaje.. |
| Palabras
claves : formación inicial y continua del profesorado,
espacios docentes virtuales, e-learning |
Número
36/1
25 - 05 - 05 |
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