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Tecnología educativa + Recursos
didácticos
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| Aprendizaje colaborativo soportado
por computador (CSCL): su estado actual |
Elsa
Piedad Cabrera Murcia
Licenciada en Educación Especial, Universidad Pedagógica
de Colombia, Magister en Ciencias de la Educación Mención
Dificultades del aprendizaje, Pontificia Universidad Católica
de Chile (PUC), Estudiante de Doctorado de Psicología, Escuela
de Psicología (PUC). |
Resumen
Este artículo sintetiza las investigaciones empíricas
de los últimos años sobre los efectos del trabajo en
pequeños grupos o aprendizaje colaborativo soportado por computador
(CSCL), y en especial en el trabajo que se viene adelantando en los
últimos años con computadoras inalámbricas. Se
presentan los hallazgos en relación a los logros que alcanzan
los estudiantes a nivel académico, social e intrapersonal.
Se hace un mayor énfasis en las interacciones que surgen de
la aplicación de CSCL y la relevancia que tienen al momento
de evaluar el trabajo colaborativo. Se exponen el tipo de investigaciones
realizadas con dicho método y las variaciones que se presentan
en su aplicación. A partir de lo anterior, se proponen futuras
direcciones de investigación y se concluye afirmando que las
investigaciones en este paradigma permitirán develar cuales
son los cimientos en los que se sustenta dicho trabajo. |
| Palabras
claves: Aprendizaje colaborativo, computadores, logros académicos
y sociales, interacciones |
Número
33/6
10 - 8 - 04 |
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