Presentación
Presentação
Anna Camps, La investigación en Didáctica de la Lengua en
la encrucijada de muchos caminos
Isabel Solé, Competencia lectora y aprendizaje
Felipe Zayas, Los géneros discursivos y la enseñanza de la
composición escrita
Carmen Rodríguez Gonzalo, La enseñanza de la gramática:
las relaciones entre la reflexión y el uso lingüístico
María Victoria Apraiz Jaio, Marimar Pérez Gómez y Teresa Ruiz Pérez,
La enseñanza integrada de las lenguas
en la escuela plurilingüe
Ana María Margallo González,
La educación literaria en los
proyectos de trabajo
Adela Fernández Campos, Irene González Mendizábal y María del Mar Pérez Gómez ,
Callejeros literarios: una
propuesta para la educación literaria
Verónica Bottero, María Eugenia Palma, Luisa Pelizza y Pablo Rosales, ¿Cómo enseñar a leer sin pedir que deletreen?
una experiencia de enseñanza de estrategias de lectura
en nivel inicial
Gabriela González Sandoval, Enseñar (y aprender) a leer y
a escribir en primer grado
Christian Alejandro Arenas Delgado, Lo narrativo y visual
de Voces en el parque: una propuesta didáctica
interdisciplinar en el aula de secundaria
Yolima Gutiérrez Ríos, Ausencia de una enseñanza reflexiva
y sistemática de la oralidad
María de las Nieves Rodríguez Pérez, La mirada del profesorado,
reflexión sobre su actividad docente
Dilmeire Sant`Anna Ramos Vosgerau e Rafaela Bortolin Pinheiro, O uso do jornal impresso na educaçao básica:
resultados de uma década de pesquisas no Brasil
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Hasta el 15 de septiembre está abierta la convocatoria para el envío de colaboraciones para el número monográfico 63 (septiembre-diciembre) de la RIE que tratará el tema 
