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Revista Iberoamericana de Educación
 

 

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Investigación Educativa

  Las medidas de cantidad de información en la evaluación de los mapas conceptuales
Ricardo A. Rodríguez de la Vega
Departamento de Biología, Facultad de Ciencias
Universidad Pedagógica "José Martí", Cuba
RESUMEN
Se discuten los fundamentos teóricos de la aplicación de los índices de diversidad o medidas de cantidad de información a la evaluación cuantitativa de los mapas conceptuales. A partir de un ejemplo se explica el procedimiento para la utilización de dichas formulaciones. Se determinó la correlación estadística entre la cantidad de información estimada mediante la formulación de Shannon - Weaver a partir de los mapas; y el rendimiento académico de un grupo de 12 alumnos de nivel universitario en un examen clásico. Como resultado se obtuvo un valor alto y estadísticamente significativo tanto para preguntas reproductivas como de aplicación. El tipo de estimación cuantitativa propuesta incrementa la operatividad, exactitud y capacidad de interpretación en el trabajo con las redes conceptuales.
Palabras claves: índices de diversidad; preguntas reproductivas; preguntas de aplicación; redes conceptuales. 19 - 2 - 01
Artículo completo en formato PDF
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RIE Versión monográfica
Número 65 mayo-agosto / maio-agosto 2014
Formación docente continua y nuevas tecnologías. El desafío de cambiar mientras se enseña /
Formacao docente continua e novas tecnologías. O desafio de mudar enguanto ensina-se

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