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Los podcast en la educación superior. Hacia un paradigma de formación intersticial

RIE digital

Investigaciones y estudios

Boletín 58/1
15 ENE 12

Tecnología educativa

Los podcast en la educación superior. Hacia un paradigma de formación intersticial

Teresa Piñeiro-Otero
Facultad de Ciencias de la Comunicación, Universidade da Coruña, España

Artículo recibido: 22/02/11; evaluado: 05/07/11 - 14/12/11; aceptado: 16/12/11

Resumen

La incorporación de las herramientas de la web 2.0 a la práctica educativa ha favorecido la flexibilización de las instituciones de educación superior, así como un mayor control del estudiante sobre su propio aprendizaje. Entre dichas herramientas adquieren especial relevancia los podcast en cuanto que, además de beneficiarse de las potencialidades didácticas vinculadas al audio, permiten disociar el proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier tipo de espacio físico o temporal.
En los últimos años, el fenómeno podcasting ha vivido una importante expansión gracias a la creciente penetración de internet, la facilidad de acceso y consumo de estos contenidos de carácter fundamentalmente sonoro, y el exponencial crecimiento de los dispositivos móviles entre el público joven. Una expansión que no puede desaprovecharse desde el punto de vista educativo y que ofrece múltiples posibilidades para el desarrollo de una metodología de mobile learning.

Palabras claves

Educación, web 2.0, podcast, m-learning.

Contacto de los autores

teresa.pineiro@udc.es

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RIE Versión monográfica
Número 64 Enero-Abril /
Janeiro-Abril 2014
Evaluación educativa: nuevos escenarios, tendencias y desafíos en el siglo XXI /
Avaliação educativa: novos cenários, tendências e desafios no século XXI

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