Monográficos Presentación | Último número | Números anteriores | Números en preparación | Números próximos | Índices
No monográficos Presentación | Investigaciones y estudios | Experiencias e Innovaciones | Columna de Opinión | Recensiones | Entrevistas
Publicación Normas y envío de colaboraciones | Contactar | Créditos | Consejo asesor | Comité científico | Evaluadores | Memoria | Suscripción

Cargando
Validación y propuesta de un modelo de indicadores de evaluación de la calidad en el la universidad
 

 

 La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

Está en: OEI - Revista Iberoamericana de Educación - De los lectores

Inicio >>

 Versión impresa

  Último número

  Números anteriores

  Números próximos

  Índices

 Secciones

  De los lectores

  E + I

  Investigación

  Columna de opinión

  Debates

 Servicios

  Suscripción

  Colaboraciones

  Tablón de anuncios

 Recursos

  Otras revistas

  Biblioteca digital

  Convocatorias

  Publicaciones OEI

 Créditos

 Contactar

  De los lectores

Evaluación

Validación y propuesta de un modelo de indicadores de evaluación de la calidad en el la universidad

Ignacio González López
Isabel López Cobo
Universidad de Córdoba, España

Artículo recibido: 14/03/10; evaluado: 16/03/10 - 11/05/10; aceptado: 28/07/10

Resumen
Este trabajo pone el énfasis en la validación del Modelo de Indicadores de Evaluación en el Espacio Europeo de Educación Superior propuesto como respuesta a la incorporación de las universidades españolas al proceso de convergencia europea. Los objetivos perseguidos se han centrado en establecer la relevancia de cada una de las dimensiones establecidas en el modelo, clasificar cada uno de los indicadores  en función de la información que ofrecen y de sus repercusiones posteriores y determinar los usos adecuados de cada uno de ellos, de manera que puedan ser utilizados en propuestas de evaluación institucional universitaria y en la búsqueda efectiva de la calidad de las instituciones de educación superior. Para ello, hemos seguido un proceso de validación del modelo desde una doble perspectiva: en primer lugar, se ha aplicado el método Delphi de evaluación para valorar la relevancia y la pertinencia de los indicadores y sus variables concomitantes dentro del modelo con la ayuda de expertos de diferentes universidades españolas y, en segundo lugar, se inició un proceso de validación tras una puesta en práctica experimental del modelo definitivo derivado de este primer método, donde el alumnado hizo una valoración del mismo haciendo un juicio de valor personalizado de la importancia otorgada a las diferentes dimensiones e indicadores y aportando cuantas sugerencias estimaron oportunas para confeccionar la propuesta final. El modelo definitivo se define como un sistema de indicadores genérico y con un grado de apertura considerable. Está formado por un total de 6 competencias, 19 indicadores y 85 variables que definen los estándares que sirven para valorar la formación universitaria del alumnado. Su finalidad es proveer de conocimiento a la institución y a los integrantes de toda la comunidad universitaria para la posterior toma de decisiones para alcanza la mejora continua

Palabras clave: Espacio Europeo de Educación Superior, método Delphi, validación, alumnado, indicadores de calidad, evaluación educativa.

Número 53/6
25 -09- 10
Artículo completo en formato PDF

Correo electrónico: ed1goloi@uco.es, m02locoi@uco.es

  Volver a Temas  


Principal de la OEI

Inicio >>

Destacado

La OEI ha creado una red de docentes vinculados a las Metas Educativas 2021. Les invitamos a adherirse: Acceder

Redes sociales de la OEI
Curso Aprender a Emprender
Diplomado en Educación Inclusiva
Seminario Educación para la participación
Curso de Especialización en Culturas Escritas y Alfabetización Inicial




RIE Versión monográfica
Número 64 Enero-Abril /
Janeiro-Abril 2014
Evaluación educativa: nuevos escenarios, tendencias y desafíos en el siglo XXI /
Avaliação educativa: novos cenários, tendências e desafios no século XXI

Creative Commons License
Esta obra está bajo
una licencia
de Creative Commons

La selección de los artículos se realiza mediante el "arbitraje ciego" de, al menos, dos miembros del Comité Editorial.
A seleção dos artigos se realiza pela "arbitragem cega" de pelo menos dois membros do comitê editorial.

Los artículos se publican en castellano o en portugués, respetando la lengua del original.
Os artigos editam-se em castelhano ou em português, respeitando a língua do material original

La RIE es una publicación indizada en:
Latindex Iresie
DOAJ CINDOCAbes Sudoc

Principal OEI