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Psicología de la educación
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| Características de la personalidad
y alteraciones del lenguaje en Educación Infantil y Primaria |
Juan
Manuel Moreno Manso
Profesor Asociado del Dpto. de Psicología y Sociología
de la Educación. Doctor en Psicopedagogía. Psicólogo
y Logopeda. Master en Psicología Clínica Infantil. Experto
en Gerontología. Miembro del Grupo de Investigación
en Audición y Lenguaje (G.I.A.L.) de la Universidad de Extremadura,
España. |
Resumen
En este artículo describimos diferentes características
de la personalidad que tienden a relacionarse con algunas de las patologías
del lenguaje de mayor incidencia en Educación Infantil y Primaria.
Las referencias bibliográficas existentes en torno a la relación
entre la personalidad y trastornos del lenguaje son numerosas. Diferentes
autores señalan que determinados rasgos de la personalidad
pueden actuar en unas ocasiones como desencadenantes y/o favorecedores
de dichas alteraciones y en otros casos como mantenedores y/o agravantes
de la dificultad del niño. Asimismo, algunas de estas características
personales podrían surgir a consecuencia de la instauración
de la dificultad lingüística y/o comunicativa en el niño.
A continuación describimos algunas de las patologías
más frecuentes en los centros educativos y la relación
existente con distintos rasgos de la personalidad. |
| Palabras
clave: Ppersonalidad, trastornos del lenguaje, contexto
escolar, infancia. |
Número
34/1
25 - 10 - 04 |
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