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| Alumnado con trastorno crónico.
Elementos para una intervención psicoeducativa |
Diego
Jesús Luque Parra
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Universidad de Málaga. España.
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Resumen
Los trastornos crónicos pueden generar en la persona, dificultades
de adaptación y ciertas necesidades educativas en el alumnado.
En este artículo, se trataría de hacer un acercamiento
al tema, considerando las características comunes, permitiendo
un análisis desde una perspectiva general. Así, tras
un apartado conceptual y definitorio, en el que se expresan aspectos
de incidencia y prevalencia (trastorno epiléptico, asma, celiaquía
o diabetes), se pasa a su análisis de desarrollo psicológico,
de relaciones familiares y de evolución educativa, para terminar
con unas orientaciones psicopedagógicas (padres y profesores)
y conclusiones. |
| Palabras
claves: Trastorno crónico; Psicopedagogía;
Orientación y consejo; Educación especial. |
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