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Profesión docente + Organización
y administración de la educación
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| O exercício da profissão docente
e a política educacional: um permanente campo de tensão? |
Angela Maria Martins
Professora do Mestrado em Educação da Universidade Católica
de Santos, e pesquisadora da Fundação Carlos Chagas,
Brasil.
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RESUMO
Este artigo discute resultados de pesquisa que analisou questões
pedagógicas em escolas recentemente municipalizadas, para verificar:
o apoio dado aos professores pela direção de escolas
municipalizadas recentemente; as inovações pedagógicas
suscitadas nas escolas pelo processo de mudança em curso; a
participação das equipes de gestão e dos professores
na consecução das possíveis inovações
pedagógicas (sua compreensão sobre o processo, resistências
e/ou adesões formais); a capacitação dos professores.
Em resumo, buscou-se analisar o campo de tensão constituído
por um conjunto de mudanças propugnadas pelas políticas
da área e que, invariavelmente, requisitam novas posturas e/ou
qualificações profissionais dos atores escolares.
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| Palavras-chave:
formação de professores; política educacional;
avaliação de processo de municipalização |
Número
34/3
25 - 11 - 04 |
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