La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Profesión docente

La experiencia escolar de maestros "inexpertos". Biografías, trayectorias y práctica profesional
Andrea Alliaud
Docente-Investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (UBA). Directora del Proyecto de Investigación: "El saber de la experiencia. Experiencias pedagógicas, narración y subjetividad en la trayectoria profesional de los docentes". UBACYT/Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, FFyL (UBA), Argentina.
RESUMEN
Este trabajo considera la biografía escolar como una fase del proceso de formación profesional de los docentes y se destina a su estudio con el fin de proporcionar elementos que contribuyan a comprender la práctica profesional. Desde esta perspectiva, el desempeño profesional se concibe como una instancia en la que se pone en juego no sólo lo que formalmente se aprendió sino y fundamentalmente lo que se vivió y protagonizó en la experiencia escolar que los docentes han tenido como alumnos. Las reflexiones que se desarrollan en este artículo surgen de un trabajo de investigación biográfica-narrativa llevada a cabo con doce maestros novatos de nivel primario. Los trayectoria recorrida y relatada por los docentes permite interrogarse acerca de la vigencia de ciertos marcos de apreciación y valoración vinculados con los orígenes de la profesión y la escuela moderna en realidades escolares atravesadas por nuevos desafíos y problemas.
Palabras claves: biografía escolar; formación profesional de los docentes; práctica profesional; experiencia escolar; investigación biográfica-narrativa; trayectoria Número 34/3
25 - 11 - 04
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: andrealliaud@ciudad.com.ar

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