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| Impacto de los paradigmas pedagógicos
históricos en las prácticas educativas contemporáneas
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Mario
César Zaccagnini
Investigador del Grupo de Investigación en Educación
y Adolescencia (G.I.S.E.A.), Universidad Nacional de Mar del Plata,
Argentina. |
RESUMO
En toda formación profesional y la historia incorporada durante
la misma, cobran particular gravitación determinadas creencias
que le confieren elementos identitarios. En lo concerniente a la formación
docente, nos percatamos de que ciertas tradiciones caracterizadoras
del quehacer profesional, cobran una crucial importancia por ser productos
del devenir histórico. Las mismas están presentes en
las imágenes sociales, en la dinámica de las decisiones
políticas, en los imaginarios que imbrican la trama de las
organizaciones educativas y la propia conciencia de los docentes.
Las quejas recurrentes acreca del conservadurismo del universo escolar,
pueden encontrar alguna satisfacción en el abordaje de los
paradigmas pedagógicos, configuradores del espacio pedagógico-didáctico
de las prácticas educativas. |
| Palabras
claves: Tradiciones; Paradigmas pedagógicos; Historia;
Sujeto pedagógico |
10 - 5 - 03 |
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