 
|
|
Políticas educativas + Reformas
educativas
|
| Conhecer o aluno: condição
necessária para uma reforma educativa de qualidade / Conocer
al alumno: condición necesaria para una reforma educativa de
calidad |
Ausenda
Costa
Licenciada em Biologia e Doutorada em Ciências da Educação.
Para contacto Portugal.
Jorge Baeza
Sociólogo, Doctor en Ciencias de la Educación, profesor
de la Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez,
de Santiago de Chile. Para contacto, |
Resumo
Neste artigo procura-se salientar a importância do conhecimento
do aluno no êxito das reformas educativas. Reflecte-se sobre
a situação de dois países, Portugal e Chile,
pondo em evidência a não participação dos
alunos, em particular na Educação Secundária,
nas mudanças educacionais. Relaciona-se o processo de massificação
da educação com as mudanças culturais que ela
arrasta consigo. Referem-se, seguidamente, os enormes avanços
da tecnologia e as suas consequências na alteração
profunda do quotidiano dos estudantes. Constata-se a distância
existente entre a cultura escolar e a cultura juvenil. Conclui-se
por último, da necessidade urgente de as reformas educativas
serem feitas não só para os alunos mas também
com os alunos. |
Resumen
En este artículo se procura destacar la importancia del conocimiento
del alumno en el éxito de las reformas educativas. Se reflexiona
sobre la situación de dos países, Portugal y Chile,
colocando de manifiesto la falta de presencia de los alumnos, en particular
de Educación Secundaria, en los cambios educacionales. Da cuenta
del proceso de masificación de la educación y los cambios
culturales que ello trae consigo. Seguidamente hace referencia a los
enormes avances en tecnología y sus consecuencias en la alteración
profunda del cotidiano de los estudiantes. Se constata la distancia
existente entre la cultura escolar y la cultura juvenil. Se concluye
por último, en la necesidad urgente de que las reformas educativas
sean realizadas no solo para los alumnos, sino también con
los alumnos. |
Palavras
chave: Estudantes; Educação Secundária;
Reforma Educional; Sociología da Educação.
Palabras clave: Estudiantes Educación Secundaria;
Reforma Educacional; Sociología de la Educación.
|
Número
33/7
25 - 08 - 04 |
|
|
