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| La inteligencia emocional como una
habilidad esencial en la escuela |
Pablo
Fernández-Berrocal y Natalio Extremera Pacheco
Facultad de Psicología, Universidad de Málaga, España.
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RESUMEN
Nuestra sociedad ha valorado de forma pertinaz durante los últimos
siglos un ideal muy concreto del ser humano: la persona inteligente.
En la escuela tradicional, se consideraba que un niño era inteligente
cuando dominaba las lenguas clásicas, el latín o el
griego, y las matemáticas, el álgebra o la geometría.
Más recientemente, se ha identificado al niño inteligente
con el que obtiene una puntuación elevada en los tests de inteligencia.
En el siglo XXI esta visión ha entrado en crisis por dos razones.
Primera, la inteligencia académica no es suficiente para alcanzar
el éxito profesional. Segunda, la inteligencia no garantiza
el éxito en nuestra vida cotidiana. |
| Palabras
claves: Inteligencia emocional; habilidades emocionales;
habilidades sociales; Mayer, John; Salovey, Peter. |
25 - 8 - 02 |
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