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Una mirada a la didáctica
desde la formación categorial.
Perspectiva de análisis didáctico para la educación
física |
Luz
Elena Gallo Cadavid
Docente investigadora de la Universidad de Antioquia. Colombia. Actualmente
estudiante del Doctorado en Educación y estudiante de Filosofía
de la misma Universidad. |
Resumen
El presente texto contiene fundamentos conceptuales basados en
la teoría de la formación categorial que pueden ser
útiles para orientar la Educación Física. Parte
del presupuesto antropológico-pedagógico de que el ser
humano es un ser carente, no acabado, un ser desvalido y necesitado
de educación que tiene la fuerza que lo empuja para hacer-se.
La teoría de la formación categorial que se presenta
a partir de Derbolav y Klafki ofrece una ruta didáctica para
hacer inferencias acerca de cuándo un contenido (Inhat) tiene
contenido formativo (Gehalt); allí hay una base hermenéutica
que pone como eje central el sentido que tienen los contenidos que
se enseñan a la luz de lo formativo, de su para qué,
de su finalidad (telos). |
| Palabras
clave: formación categorial, educación, didáctica,
educación física. |
Número
36/6
10 - 08 - 05 |
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