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| Realidad etnoeducativa en una comunidad
mapuche: un análisis descriptivo |
Alberto
Moreno Doña
Profesor a tiempo parcial de la Escuela de Educación de
la Universidad Santo Tomás en su sede La Serena, Chile. Magíster
en Estudios Latinoamericanos. Mención filosofía. Universidad
de La Serena, Chile. Licenciado en Educación Física.
Universidad de Valencia, España. |
Resumen
La investigación realizada consistió en describir el
proceso etnoeducativo en la comunidad mapuche del sector Ranco de
la Región de la Araucanía, en Chile. Actualmente, cuando
se habla y/o escribe de educación indígena suele atenderse
al proceso escolar, pero son pocas las referencias a la educación
que ellos viven al interior de sus comunidades. Es por ello que en
esta investigación se ha intentado rescatar el valor de sus
propios procesos formativos.
Los resultados obtenidos permiten reconocer el alejamiento de dicho
proceso educativo de la lógica lineal presente en la escuela,
mostrando como la autonomía de los niños y niñas
al interior de su comunidad no es sinónimo de desorden, ambivalencia
y contradicciones, sino, por el contrario, de un autoaprendizaje centrado
en la capacidad autoorganizativa de los procesos educativos propios. |
| Palabras
claves: Educación informal, otra educación,
culturas indígenas, investigación educacional,
etnoeducación, mapuches, autoorganización del
aprendizaje, no linealidad del aprendizaje. |
Número
36/4
10 - 07 - 05 |
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