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La Revista Iberoamericana de Educación (rie), que
edita la Organización
de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(oei), se viene publicando ininterrumpidamente desde 1993. Con quince años
de existencia y cuarenta y cinco números editados, parece llegado el momento
de hacer una pausa, de echar una mirada crítica a la trayectoria
recorrida, y de dar cuenta del trabajo realizado mediante la presente
Memoria.
La idea que impulsó la creación de la rie fue la de dotar a la
oei de un órgano institucional, que, con un sólido respaldo académico,
sirviese de vínculo con los ministerios de educación de los Estados
miembros, con sus autoridades y con los técnicos que interactuaban con
la Organización.
Esta característica definió una primera etapa (1993-1998), durante
la cual la rie dedicó su sección monográfica a tratar, sobre
todo, aquellos temas directamente relacionados con la actividad programática
del Organismo. De esa forma, la rie intentó y logró incorporar
elementos de reflexión y de análisis, así como opiniones
y propuestas que trascendieron la cooperación en forma de asistencia técnica,
para convertirse en muchos casos en referencias para el diseño de políticas
públicas sobre los temas abordados.
La etapa que comienza en 1999, y que se extiende hasta el año 2007, se
distingue por la apertura de la oei a un espacio que incorpora, además
de los ministerios, a los restantes actores educativos que conforman
lo que se ha dado en llamar la Comunidad Educativa Iberoamericana.
Este hecho impuso a la rie un doble reto. Por una parte, mantener
sus señas
de identidad en cuanto a calidad, interés, pertinencia y rigor de sus
contenidos y en cuanto al cuidado y atractivo de su presentación. Por
otra, encontrar un punto de equilibrio entre las temáticas tratadas, las
herramientas de interacción existentes con aquella Comunidad, y los mecanismos
de difusión que facilitasen el acceso de un mayor número
de lectores potenciales.
Entre las políticas editoriales que la rie adoptó en
su intento de dar respuesta a estos retos, resulta importante destacar:
La redefinición del perfil de los contenidos de su sección
monográfica. Esto significó el abandono casi total de los temas
vinculados a la Programación de la oei –relacionados con los intereses
de los ministerios–, para incorporar una variedad temática
que incluyera las preocupaciones de otros actores educativos.
La creación de secciones de publicación sobre
otros temas, que permitieron dar cabida a colaboraciones de interés,
pero no relacionadas con los temas monográficos.
La puesta en Internet de una versión digital de la Revista, con
acceso libre a los contenidos de la colección (cuarenta y cinco números)
y a sus textos completos, tanto en pdf como en html.
La creación, dentro de esta versión digital, de secciones
dedicadas exclusivamente a recoger las colaboraciones de los lectores.
Es a partir de 2007 cuando se inicia una nueva época en la que se acometen
varios cambios, tanto estructurales como de contenido, con el objetivo de lograr
entrar en los indicadores de calidad editorial y científica más
exigentes, e incorporarla a aquellas bases de datos internacionales
de mayor prestigio en el campo de las Ciencias Sociales, que permitan
un mayor reconocimiento internacional de los trabajos que en ella
se publican.
Para que estas mejoras tuviesenlugar se hicieron una serie de
cambios que comenzaron por la realización de un proceso más riguroso de selección
académica, realizado por los prestigiosos miembros de nuestros Consejo
Asesor, Comité Científico y a un equipo de evaluadores externos
(ver págs. 291-293), ahora más numeroso y más técnico,
que actúa a través del sistema de doble ciego o per view y
en función del área de conocimiento al que pertenecen.
La sección «Otros temas» adquiere mayor peso en el conjunto
de la rie, permitiendo la publicación de una cantidad de excelentes colaboraciones
de gran variedad temática, hasta ahora restringida por las limitaciones
de espacio, limitaciones superadas por la discontinuidad de la sección «Documentos» lo
que, a su vez, permite que la rie se centre en su función estrictamente
científica.
Igualmente, en el terreno de los contenidos, se ha introducido
en los resúmenes
de los artículos publicados un tercer idioma –distinto de los oficiales–,
el inglés, iniciativa que intenta ser un antecedente para facilitar la
presencia de la rie más allá de Iberoamérica. También
en los tres idiomas, a pie de cada síntesis y a principio de cada artículo,
se han incorporado una serie de descriptores o palabras clave con
el fin de clasificar el trabajo y facilitar el acceso a su lectura.
Además, en esta etapa se ha incorporado una nueva sección llamada «Autores» con
el fin de que el lector tenga un acceso rápido y conciso, a modo de presentación,
de la trayectoria biográfica de quienes firman los artículos de
la rie. El apartado de Novedades Editoriales se amplía con una sección
de «Recensiones» en la que se da cabida a críticas y artículos
firmados por profesionales independientes del ámbito de la educación
sobre una selección de los últimos libros llegados a nuestra Redación.
El resultado final de todos estos cambios queda estructurado
y definido en el sumario de la siguiente manera:
Presentación: es el preámbulo, escrito en los
dos idiomas oficiales de la oei, que introduce al lector al contenido del número
de la revista, está firmada por el director de la rie o en su caso por
el coordinador del monográfico.
Monográfico: sección principal en la que se
publican los artículos sobre un tema educativo de interés
actual.
Otros temas: incluye trabajos que no están relacionados
con el monográfico pero que por su interés inmediato han tenido
cabida en esa edición.
Autores: breve presentación de estos a través
de una reseña biográfica.
Novedades editoriales: sección en la que se agrupan
las recensiones, las novedades recibidas en nuestra Redacción y las últimas
publicaciones editadas por la oei.
A todas estas secciones hay que agregarle los demás elementos que hacen
necesaria una revista científica de calidad: composición de los
distintos consejos y comités, normas de publicación, bases de datos
en la que está incluida, direcciones de contacto, descriptores identificativos
bibliográficos, etcétera.
Por último, indicar que estos cambios han llevado a una limitada actuación
en el ámbito estético, que ha dado como resultado una pequeña
modificación de la imagen gráfica de la revista,
en la que se incluye un nuevo logotipo.
Esta época, sólo distinguible de las anteriores a efectos de hacer
explícitas las intenciones que las guiaron, ha mantenido criterios comunes
en la búsqueda de la excelencia de los contenidos, sin descuidar la representatividad
de los autores, pero, sobre todo, ha conservado la vocación de servir
a los lectores a los que se dirigió en cada momento, en un intento de
convertir a la rie en un medio de difusión y de intercambio de las incontables
y ricas aportaciones que se generan en los distintos ámbitos de la Iberoamérica
educativa.
Desde el año 2000 todos los números de la revista, con sus artículos íntegros,
se digitalizan y comienzan a publicarse en la página web de la oei en
formato html y pdf. Es durante ese año y el siguiente cuando se incorpora
el resto de los números editados en los años anteriores, manteniendo
siempre los criterios de calidad y las mismas garantías de reconocimiento
para los autores que en la versión impresa.
Este formato digital tiene la ventaja de facilitar el acceso
al fondo de la revista; además, y como complemento de ayuda, se ha incluido en la página
web un índice de búsqueda con una triple clasificación –cronológica,
por autores y por materias– que enlazan con todas la colaboraciones
publicadas.
Dentro de la web de la rie existe un espacio para los lectores
que comprende varias secciones:
De los lectores: dedicada a recoger los artículos
y ensayos recibidos de los lectores.
E+I: sección en la que se difunden aquellas experiencias
e innovaciones educativas que puedan servir de referencia u objeto de estudio
para quienes trabajen o investiguen en el campo de la educación en Iberoamérica.
Investigaciones: donde se recogen informes de investigaciones,
en curso o terminados.
Las miradas de Jano: que incluye breves artículos
de opinión a modo de columna informativa.
Tablón de anuncios: es un espacio para anuncios
personales, con objetivos académicos o profesionales, sin fines de lucro: propuestas
de actividades, solicitudes u ofrecimientos de ayuda, intercambio de materiales,
etcétera.
Del Redero: sección en la que se enlazan artículos
de interés publicados en otras páginas web.
Novedades editoriales: se publican la portadas de las novedades
educativas y éstas enlazan con la reseña del
libro que ofrece su editorial.
Además, en la página web se incorpora información complementaria
por medio de enlaces a otras revistas que están alojadas en la Biblioteca
Digital del Centro de Recursos Documentales e Informáticos (credi) de
la oei, convocatorias, debates y foros de discusión para los lectores,
recensiones, etcétera.
La política editorial de la revista está definida por la Secretaría
General de la oei en función del interés académico y científico
de los temas a tratar en cada número. Los trabajos destinados a los monográficos
de la rie se recogen a través de invitaciones a autores de interés
y por convocatoria en la página web de la revista. Los de la sección «Otros
temas» son seleccionados entre los recibidos a través
de nuestros lectores y colaboradores. Todos ellos son sometidos
al mismo proceso de arbitraje.
Tabla 1
Artículos editados en la Revista Iberoamericana de Educación
(2007)
Tabla 2
Temas tratados en la Revista Iberoamericana de Educación
(2007)
Durante el año 2007 se han recibido más de 500 trabajos en nuestra
Redacción, de todos ellos han sido seleccionados 31 para la revista impresa
(tabla 1), siendo la «Enseñanza de la matemática», «Educación
de adultos» y «Políticas tecnologícas para la sociedad
del conocimiento» los tres temas monográficos que se han tratado
(tabla 2). Además, también fueron seleccionados 164 artículos
para la revista digital (tabla 3).
Tabla 3
Artículos editados a través de los boletines en la Revista
Iberoamericana de Educación digital en el año 2007
El gran número de trabajos recibidos de nuestros lectores y colaboradores,
crea un acervo de artículos inéditos de gran interés científico,
que ofrecemos a nuestros suscriptores a través de los boletines1 que,
con carácter quincenal, toman como referencia el número de la última
revista impresa, y son los encargados de informar sobre los trabajos
aceptados2 que
pasarán a publicarse en el sitio de la revista digital. De esta manera
se intenta dar respuesta a la gran demanda de información y de intercambio
científico 3 durante
el tiempo que nos proporciona el período cuatrimestral en el que se elabora la versión
impresa.
La Revista cuenta en la actualidad con una tirada de 2.500 ejemplares,
de los cuales la oei distribuye 2.100 a través de sus oficinas regionales y nacionales
en Iberoamérica (tabla 4), encargándose del resto la Fundación
Santillana, quien además también colabora en la edición
como patrocinadora.
Se mantiene un sistema de intercambio a través del canje de publicaciones
con más de 300 centros de documentación, especializados en ciencias
sociales y humanidades de las distintas universidades e instituciones de referencia
en Iberoamérica, que sirve para ampliar el fondo de nuestro
Centro de Recursos Documentales.
Tabla 4
Distribución de la rie por países
a través de las oficinas regionales y nacionales de la oei
(2007)
Toda esta información se recoge y se gestiona en una base
de datos que integra los artículos, los autores, los recensionistas,
los evaluadores, los correctores de estilo, etc. Esta herramienta
que ha sido diseñada y es administrada desde nuestra Redacción,
es el referente de trabajo para la realización de todo el
proceso de gestión.
Entre las Bases de Datos y Servicios de Documentación en
los que la rie se encuentra indizada o referenciada cabe destacar
Redalyc: www.redalyc.org; iresie: www.iisue.unam.mx/iresie; latindex:
www.latindex.unam.mx; doaj: www.doaj.org; cindoc: www.cindoc.csic.es;
abes sudoc: www.sudoc.abes.fr. Además, en la página
web de la revista www.rieoei.org/indexacion.htm, puede consultarse
una selección de otras instituciones donde también
está catalogada.
1 Los boletines
actualmente cuentan con más de 70.000 suscriptores
y en cada uno se recogen entre 8 y 10 artículos.
2 La selección
de todos estos trabajos están sometidos a los mismos criterios
de rigor y de calidad que los trabajos de la revista impresa.
3 La página
web de la revista recibió durante el año 2007 más
de 3,5 millones de visitas con un promedio diario de 9.326 visitas,
y fueron vistas 6,8 millones de páginas con un promedio
diario de 18.700. Véase <http://stats.rieoei.org:9999/>.
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