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| Investigar, reflexionar y actuar en la
práctica docente |
Cristina
Maciel de Oliveira.
Profesora de Investigación Educativa Aplicada, Centro Regional
de Profesores del Este, Maldonado, Uruguay. |
RESUMEN
En este artículo se presenta una síntesis de los procesos
de investigación - acción desarrollados sobre su práctica
docente por profesores practicantes de Educación Media, en
su formación docente inicial. El modelo de formación
que sirve de marco a este trabajo es el correspondiente a los Centros
Regionales de Profesores (Uruguay). La asignatura Investigación
Educativa Aplicada, incluida en el Programa de Estudios de 3er año
de la carrera, ha sido el soporte de los procesos de investigación,
reflexión y acción de los profesores practicantes durante
el curso lectivo 2002.
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Palabras clave: formación docente, investigación
educativa aplicada, investigación-acción, práctica
docente
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10-7- 03 |
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