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Filosofía de la educación
+ Teoría de la educación
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| Ensayo crítico sobre el maestro
ignorante de J. Rancière |
César
Tello
Profesor en Ciencias de la Educación Universidad Nacional
de La Plata, actualmente está cursando un posgrado en Educación
y Nuevas Tecnologías en FLACSO-Argentina. |
Resumen
El presente ensayo intenta delinear algunos aspectos centrales sobre
la obra de J. Rancière, atravesando por los ejes singulares
de sus postulados e ingresando finalmente en una realidad donde las
salidas no se ven con claridad; particularidad de aquellos que elegimos
el camino de la filosofía de la educación. Pero así
mismo intentamos ingresar al callejón sin salida para realizar
un análisis simultáneo y multidimensional de los factores
que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, más
específicamente en el proceso de interrelación docente
y alumno.
Se intenta remarcar en el presente ensayo el carácter antropológico
de la obra de Rancière, pero a la vez se busca provocar en
los lectores un "sacudón" respecto a la realidad
educativa actual y se pone en tela de juicio el concepto de enseñanza
y de explicación. |
| Palabras
clave: Rancière, filosofía de la educación,
'El maestro ignorante', Jacotot. |
Número
34/5
10 - 01 - 05 |
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