La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Filosofía de la educación + Teoría de la educación

 Ensayo crítico sobre el maestro ignorante de J. Rancière
César Tello
Profesor en Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata, actualmente está cursando un posgrado en Educación y Nuevas Tecnologías en FLACSO-Argentina.
Resumen
El presente ensayo intenta delinear algunos aspectos centrales sobre la obra de J. Rancière, atravesando por los ejes singulares de sus postulados e ingresando finalmente en una realidad donde las salidas no se ven con claridad; particularidad de aquellos que elegimos el camino de la filosofía de la educación. Pero así mismo intentamos ingresar al callejón sin salida para realizar un análisis simultáneo y multidimensional de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, más específicamente en el proceso de interrelación docente y alumno.
Se intenta remarcar en el presente ensayo el carácter antropológico de la obra de Rancière, pero a la vez se busca provocar en los lectores un "sacudón" respecto a la realidad educativa actual y se pone en tela de juicio el concepto de enseñanza y de explicación.
Palabras clave: Rancière, filosofía de la educación, 'El maestro ignorante', Jacotot. Número 34/5
10 - 01 - 05
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico:cgtello@infovia.com.ar

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