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Filosofía de la educación
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| Experiencias, identidades y textos
- tradición y postmodernidad en redacciones escolares |
Rosa
Maria Hessel Silveira
Maestra del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad
Luterana de Brasil y del Programa de Posgrado en Educación
de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, Brasil. |
Resumen
El trabajo tiene como objetivo analizar textos producidos en situación
escolar por niños del cuarto año de estudios de un estado
del Sur de Brasil, buscando en ellos representaciones de una mezcla
entre un mundo "tradicional" -en gran parte legitimado por
la experiencia escolar- y un mundo "nuevo", en gran parte
construido por referencias a personajes y eventos traídos por
"la midia". Se inspira teóricamente en los Estudios
Culturales, que subrayan el carácter fragmentado e híbrido
de las identidades. Distintas representaciones fueron encontradas
en ellos: la religiosidad, la referencia a un mundo simbólico
relacionado a la niñez del Occidente (brujas, etc), la apreciación
de parques de diversión y circos y la valorización de
una tradición regional o nacional, son temas que se mezclan
esas representaciones de niños tocados por los astros de "la
midia" (bandas, cantantes, presentadores) o atraídos por
los shopping centers. |
| Palabras
clave: Identidades, infancia, redacciones escolares |
Número
33/7
25 - 08 - 04 |
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