Resumen
En este trabajo se consideraran como discentes a los maestros que están en calidad de alumnos de un curso y los docentes son los profesores que llevan acabo las diferentes materias del curso en cuestión.

La capacitación de los docentes a través de la educación a distancia y semipresencial persigue como principal objetivo el obtener la supremacía en el desarrollo de docentes, alcanzando niveles de actuación que garanticen competitividad institucional en el entorno internacional. Para poder evaluar este tipo de capacitación, el diseño de los cursos y de las actividades se deben considerar como ejes transversales los siguientes: proceso centrado en el discente, desarrollo de la maestría pedagógica al exponer sus resultados, asimilación de la evaluación como valor agregado, utilización de las TICs.

Precisar la evaluación como valor agregado significa que el discente que se capacita debe aprender a evaluar a través de las actividades que realiza en el curso. El objetivo de este trabajo es precisar y diseñar estrategias metodológicas para la evaluación del aprendizaje en este tipo de cursos para la capacitación de maestros, de manera que las actividades evaluativos enseñen al discente cómo evaluar a sus estudiantes en su práctica docente.