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| O Direito de Aprender |
Ricci, Rudá
Professor da PUC-Minas e Diretor da CPP - Consultoria em Políticas
Públicas. Consultor da Secretaria Estadual de Educação
e das Cooperativas de Ensino de Minas Gerais. |
RESUMEN
Este ensaio faz uma incursão sobre o conceito de aprendizagem
como direito, ao longo da história da educação
brasileira. A partir deste mote, pergunta-se por quê, o quê
e como aprender no século XXI. Para tanto, analisa à
luz dos conceitos de relevância e Capital Social, algumas experiências
recentes que procuram aproximar a escola da comunidade em que está
inserida (como a Charter School norte-americanas, as Escolas Família-Agrícola
no Brasil e os conselhos comunitários de escola desenvolvidos
em El Salvador e Guatemala), esboçando um novo paradigma do
aparelho escolar como equipamento comunitário. Finaliza destacando
o que seria a competência básica do professor a partir
deste novo paradigma escolar, tendo como referência as sugestões
de Phillipe Perrenoud. |
| Palabras
claves: Escola, comunidade; Capital Social; Perfil do educador. |
25 - 11- 02 |
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