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Educación superior + Evaluación
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| La dirección del proceso educativo
y la evaluación del aprendizaje |
Olga
Lidia Pérez González
Universidad de Camagüey, Cuba |
Resumen
El objetivo del trabajo está en caracterizar el sistema de
dirección del proceso educativo, destacándose a la evaluación
del aprendizaje como una de sus funciones, aspecto este novedoso pues
tradicionalmente en la dirección del proceso educativo se definen
las funciones de planificación, organización, gerencia
y control del proceso. Se define la evaluación del aprendizaje
como la función, mediante la cual el profesor, los alumnos
y el colectivo estudiantil toman conciencia del grado de desarrollo
de los objetivos de aprendizaje en dicho proceso y reconocen qué
les falta por lograr. Por lo que se precisa que la evaluación
debe estar dirigida a lo que falta para el logro del objetivo propuesto,
y no solamente a valorar si se cumplen o no dichos objetivos, y que
en ella están implicadas las valoraciones del profesor, del
estudiante y del colectivo estudiantil. |
| Palabras
claves: dirección, proceso, educativo, evaluación,
sinergia, sistema, isomorfismo, equifinalidad, entropía,
planificación, organización, gerencia |
Número
36/4
10 - 07 - 05 |
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