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| A auto-avaliação de instituições
de ensino superior: uma importante contribuição para
a gestão educacional |
André
Luís Policani Freitas
Professor Associado de LEPROD/Centro de Ciência e Tecnologia/Universidade
Estadual do Norte Fluminense, Brasil. |
Resumen
Em um cenário caracterizado pela expansão crescente
do sistema brasileiro de educação superior, o desenvolvimento
e a implementação de um sistema de avaliação
educacional é um dos procedimentos utilizados para monitorar
o desempenho das Instituições de Ensino Superior (IES)
e assegurar que a qualidade do ensino atende os padrões desejados.
Desejando contribuir para a análise e tratamento deste problema,
este artigo propõe o desenvolvimento de um procedimento para
auto-avaliação de IES fundamentado nos princípios
da Qualidade e do Auxílio Multicritério à Decisão
(AMD), associados ao emprego de técnicas estatísticas,
cujo objetivo é avaliar e classificar a Qualidade do Ensino
Superior, sob a óptica do corpo docente e do corpo discente.
Com base neste procedimento, apresenta-se um modelo de auto-avaliação
para tratar do problema em questão.
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| Palabras
claves: Ensino superior, qualidade, avaliação,
auto-avaliação. |
25 - 4- 04 |
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