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Educación Intercultural + Psicología
de la Educación
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| ¿Qué ocurre con
la adaptación y el rendimiento académico de los alumnos,
en un contexto educativo pluricultural? |
Mª
Inmaculada Ramírez, Francisco Herrera e Inmaculada Herrera
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
de Ceuta, Facultad de Educación y Humanidades, Universidad
de Granada, España. |
RESUMEN
Este trabajo pretende describir y explicar los efectos de la adaptación
en el rendimiento académico de los alumnos en un contexto educativo
pluricultural, para poder diseñar estrategias de intervención
educativa apropiadas. Por desgracia, cada vez con mayor frecuencia,
en Los centros escolares no es difícil observar a diario comportamientos
discentes que hasta los menos expertos no dudarían en calificar
como desadaptados. Por un sinfín de razones, Los alumnos parecen
tener progresivamente mayores dificultades para su adaptación
a este mundo tan complejo, donde los cambios se producen continuamente
a velocidad de vértigo. Y si, como muestra la evidencia, esto
es así en los centros escolares que pueden calificarse de "normales",
más o menos homogéneos y equilibrados en sus características
constitutivas básicas fundamentales, qué ocurre, en
centros donde la pluriculturalidad es la nota singular común.
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| Palabras
claves: Adaptación, inadaptación, rendimiento
académico, pluriculturalidad |
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