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| La construcción del
género en los primeros años de escuela: una mirada desde
la perspectiva del profesorado |
M.ª
del Carmen Rodríguez Menéndez
Profesora asociada, Facultad de Ciencias de la Educación,
Universidad de Oviedo, España. |
Resumen
En el presente artículo mostramos algunos resultados de una
investigación efectuada en el Principado de Asturias con el
objetivo de conocer los discursos de género del profesorado
que imparte docencia en el segundo ciclo de educación infantil
(3-6 años). Si bien no se presentan todas las conclusiones
obtenidas, adelantamos uno de los aspectos que se ha desarrollado
en la investigación; en concreto, exponemos las reflexiones
relativas a las diferencias que el profesorado observa en las prácticas
discursivas y conductuales de niñas y niños. En cuanto
personas significativas para su alumnado, los docentes nos han proporcionado
información muy sugestiva sobre el desarrollo de la identidad
de género en este momento evolutivo. |
| Palabras
claves: socialización de género, identidad
de género, discurso docente, educación infantil.
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Número
35/1
25 - 01 - 05 |
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