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| Influencia de las ideas modernas
en la educación del cuerpo en el ámbito escolar de los
discursos de la Educación Física del siglo XIX en Medellín
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Carmen
Emilia García Gutiérrez
Historiadora y Magíster en Educación y Desarrollo
Humano; Instituto Universitario de Educación Física.
Universidad de Antioquia. Medellín. Colombia.
Sandra Maryory Pulido Quintero
Licenciada en Educación Física y Magíster
en Educación y Desarrollo Humano; Instituto Universitario de
Educación Física. Universidad de Antioquia. Medellín.
Colombia.
León Jaime Urrego Duque
Licenciado en Educación Física. Colombia.
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Resumen
Este ejercicio investigativo constituye un acercamiento al análisis
de los discursos de la Educación Física en dos vías:
una que parte de la visión de cuerpo biológico, la cual
se ha denominado "desciframiento o presunción científica
del cuerpo" que obedece al propósito de interrogar el
cuerpo de manera científica, acorde con las ideas del proyecto
de la modernidad y, la otra visión, se ha llamado "persuadir
el cuerpo para unirlo al alma", sobre la base de la relación
cuerpo alma que emerge de los discursos escolares. El cuerpo, ahora,
es susceptible de interrogarse con referencia al comportamiento individual
y social para instaurar, así, códigos del saber vivir.
En este sentido, la educación es pensada en términos
de desarrollo y cultivo de las facultades físicas, intelectuales
y morales.
Bajo estas dos visiones, la Educación Física trató
de impartir una educación al cuerpo soportada en el conocimiento
moderno de la época. |
| Palabras
claves: Educación física, cuerpo biológico,
relación cuerpo-alma, discursos escolares. |
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