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| La programación lingüístico-literaria |
Jesús Hernández
García
Subdirector del Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad
de Oviedo |
RESUMEN
En este artículo, tras señalar la fundamentación
necesaria de la que ha de partir la programación lingüístico-literaria
en la educación obligatoria, se relacionan y comentan una serie
de características y de cuestiones diversas que permitan su
elaboración adecuada, con objeto de que, más allá
de cualquier formalismo administrativo, la programación sirva
realmente como instrumento mediador entre la teoría y la práctica,
así como de orientación en el complejo proceso de enseñanza-aprendizaje
de unos saberes tan importantes para la vida personal, social y escolar
de los alumnos como son los lingüísticos-literarios. |
| Palabras
claves: Programación lingüístico - literaria;
enseñanza de la lengua; enseñanza de la literatura. |
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