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| Varias razones y un desafío que fundamentan
la necesidad de vincular teoría y práctica para resolver
problemas educativos |
Jorge Eduardo Padula
Perkins
Argentina |
RESUMEN
Dado que la educación es una actividad práctica, cualquier
teorización sobre ella requiere vincularse con la praxis pedagógica.
Inversamente, la contribución teórica debe ser puesta
a prueba en la práctica y evidenciarse en mejoras fácticas.
La participación de los docentes es un elemento fundamental
en la construcción de una "teoría para la acción"
como es la educativa, y será en ella en donde encuentre sus
primeros principios y últimos fines.
Si en educación, teoría y práctica resultan a
un tiempo separables e indivisibles, teorizar sobre las relaciones
entre ambas merece una aproximación a las posibilidades concretas
de la acción.
Una de esas formas vinculares concretas aparecería en la generación
de ofertas educativas diferentes, caracterizadas por la imbricación
entre la educación de calidad y la respuesta que esa calidad
debería dar a las necesidades educativas de la comunidad |
| Palabras
claves: educación, práctica, teoría,
vínculo, ofertas educativas diferentes. |
9 - 5 - 01 |
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