 
|
| Etapas en la determinación de un
sistema de acciones para la enseñanza de las demostraciones
geométricas |
María
de Lourdes Bravo Estévez
Profesora Asistente y Jefe de Disciplina de Matemática
Superior de la Carrera Ingeniería Mecánica, Universidad
de Cienfuegos, Cuba; y doctora en Ciencias Pedagógicas por
la Universidad de Oviedo, España.
José Joaquín Arrieta Gallastegui
Profesor Titular de Universidad en el área de conocimiento
Didáctica y Organización Escolar con el perfil de Didáctica
General, Universidad de Oviedo, España. |
Resumen
Muchos autores han dedicado sus obras a analizar la resolución
de problemas, en particular los relacionados con las demostraciones,
poniendo de manifiesto el alto grado de dificultad que entraña
su resolución. En este sentido, numerosos trabajos han estado
encaminados a la elaboración de algoritmos, pasos o acciones
que realicen los alumnos para resolver problemas de demostración.
Tomando éstos como punto de partida y el análisis teórico
de sistemas, se presenta la propuesta de un conjunto de etapas
para la determinación de un sistema de acciones, que sirva
de base para el desarrollo de la habilidad "demostrar" en
los alumnos en formación para profesores de Matemáticas,
en el estudio de la Geometría del Espacio. |
| Palabras
clave: Resolución de problemas matemáticos,
algoritmos, demostraciones, profesores de matemáticas,
geometría del espacio. |
Número
33/10
10 - 10 - 04 |
|
|
