 
|
| Cambiando las concepciones y creencias
del profesorado de ciencias en torno al uso de analogías
|
J.Mª.Oliva;
Mª.M Aragón; J. Mateo, y M. Bonat
Centro de Profesorado de Cádiz, España. |
RESUMEN
En este trabajo se analizan las concepciones y creencias del profesorado
de ciencias en activo en aspectos relacionados con el tema de las
analogías. Así mismo, se describen las características
de un curso de formación del profesorado programado con vistas
a hacer evolucionar sus ideas, y se evalúa el alcance de los
cambios observados en las concepciones de los profesores participantes.
Algunas de las ideas delimitadas fueron bastante sensibles al cambio
o evolución a través del curso, sobre todo aquéllas
que provienen de una confusión semántica. Otras, sin
embargo, fueron mucho más difíciles de superar, como
fue el caso de aquellas ideas que descansaban sobre creencias implícitas
enraizadas. |
| Palabras
claves: Analogías, Formación del profesorado
de ciencias, Enseñanza de las ciencias, Concepciones
docentes. |
9 - 4 - 03 |
|
|
