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| A seleção dos livros
didáticos: um saber necessário ao profesor o caso do
ensino de ciências |
Isauro
Beltrán Núñez (autor principal)(*); Betânia
Leite Ramalho; Ilka Karine P. da Silva; Ana Paula N. Campos
(*) Professor titular da graduação e pós-graduação
em Educação da UFRN, Universidade Federal do Rio Grande
do Norte, (CCSA - Pós-graduação em Educação),
Brasil.
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RESUMO
O trabalho discute a sistemática da seleção de
livros didáticos para o Ensino de Ciências no Ensino
Fundamental. Nesse sentido, os/as professores(as)devem ter um domínio
de saberes a serem mobilizados para assumir a responsabilidade ética
de saber selecionar os livros didáticos ademais de estarem
capacitados para avaliar as possibilidades e limitações
dos livros. O estudo objetiva validar uma guia de análises
dos citados livros utilizados pelo(a) professor(a). Metodologicamente
privilegia-se a análise dos relatórios dos trabalhos
desenvolvidos pelos(as) professores(as) para tal fim durante três
períodos diferentes, envolvendo um total de 230 professores(as)
em formação do Curso de Licenciatura em Pedagogia no
Brasil.
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| Palavras chave:
Ensino da ciências, livros didáticos, formação
de professores, avaliação e selecção
de livros. |
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