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Título |
Autor |
Fecha |
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El proceso de desarrollo de la actividad: una mirada desde la
formación de competencias profesionales |
Pacheco Fonseca, Enrique Nelson et al |
15 - 12- 06 |
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El desarrollo de modos de actuación en la formación
inicial de profesores: ¿proceso o resultado? |
Pérez Sarduy, Yunier |
25 - 08- 06 |
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La Física en 2005 y el aprendizaje significativo |
González Arias, Arnaldo |
25 - 12- 05 |
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Visión crítica de las teorías postracionalistas
de la educación |
Leticia Barrios Graziani |
10 - 06 - 05 |
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Los nexos comunicativos. Aspectos teóricos y metodológicos
para su estudio |
Márquez Marrero, Juan Lázaro |
10 - 03 - 05 |
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De cómo se reproducen los gaznápiros |
Albanece, Raúl |
25 - 02 - 05 |
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Una aproximación al mapa disciplinar de la pedagogía |
Velázquez, Isabel |
10 - 02 - 05 |
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Ensayo crítico sobre el maestro ignorante de J. Rancière |
Tello, César |
10 - 01 - 05 |
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¿Sabes realmente qué es un paradigma? |
Acosta Ruiz, Francisco |
10 - 01 - 05 |
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Ciencia, tecnología, epistemología de la complejidad
y aprendizaje escolar: algunas reflexiones en la escuela primaria |
Quiñónez Reyna, Danilo |
25 - 11- 04 |
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Bordieu e sua fundamentação da função
de integração cultural da escola |
Ruiz Calleja, José Manuel e Monteiro, Ana Sebastiana |
10 - 08 - 04 |
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El aprendizaje escolar y la metáfora de la "construcción" |
Juan Carlos Miranda Arroyo |
25 - 04 - 04 |
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As dimensões educativas |
Regina Barros Leal |
25 - 03 - 04 |
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Teorias educativas e subjectividades na crise da modernidade |
Leonel Jorge Ribeiro Nunes |
25 - 02 - 04 |
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Las fuentes conceptuales de las políticas educativas
del lenguaje |
Susana López Guerra et al. |
25 - 12 - 03 |
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Paulo Freire: ¿pedagogo o político? |
María Adela Rey Leyes |
25- 12- 03 |
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El universo de la ciencia educativo social:
una aproximación a sus identidades históricos conceptuales |
Cándido Gutiérrez Nieto |
25 - 10 - 03 |
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Educação, paradigmas e tendências: por uma
prática educativa alicerçada na reflexão |
Liliana Soares Ferreira |
25 - 4 - 03 |
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