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Título |
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| Estilos cognitivos, motivación
y rendimiento académico en la universidad |
Karina Curione y otros |
25 -11 - 10 |
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Los docentes como engranajes fundamentales en la promoción de la motivación de sus estudiantes |
Adriana Bono |
10 - 11 - 10 |
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Descubriendo la creatividad en estudiantes universitarios: preferencias y tendencias mediante la prueba DTC |
María Teresa Esquivias Serrano y Saturnino de la Torre de la Torre |
10 - 11 - 10 |
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Síndrome de Asperger: aspectos científicos e educacionais |
Sílvia Ester Orrú |
10 - 10 - 10 |
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Moldes mentales y su relación
con el rendimiento en un curso en línea |
Carmen M. Hernández-Jorge y otros |
10 - 03 - 10 |
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Educação, paixão e conhecimento: sobre a dimensão inconsciente do ensinar e do aprender |
Fernando Donizete Alves e Aline Sommerhalder |
10 - 02 - 10 |
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Validez y confiabilidad de un instrumento para medir la creatividad en adolescentes |
Pedro Antonio Sánchez Escobedo, Arelli García Mendoza y Ángel Alberto Valdés Cuervo |
25 - 10 - 09 |
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Motivar a aprender en la Universidad: una
estrategia fundamental contra el fracaso académico.
Aportaciones de la investigación y la literatura especializada |
Marta Romero Ariza y Miguel Pérez Ferra |
10 - 10 - 09 |
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Patrones actitudinales de la vocación científica y tecnológica en chicas y chicos de secundaria |
Vázquez Alonso, Ángel y Manassero Mas, María Antonia |
25 - 09 - 09 |
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Propuestas educativas derivadas de la teoría de la inteligencia unidiversa |
Martínez-Otero Pérez, Valentín |
25 - 07 - 09 |
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Las dificultades en la autorregulación asociadas al TDAH y los aportes de la teoría histórico-cultural para su abordaje intracurricular |
Klimenko, Olena |
10 - 07 - 09 |
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Los trastornos de aprendizaje no verbal: evaluación psicopedagógica y organización de la respuesta educativa |
García Gómez, Andrés y otros |
10 - 06 - 09 |
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Efectos de un programa de intervención basado en la imaginación, la relajación y el cuento infantil, sobre los niveles de creatividad verbal, gráfica y motora en un grupo de niños de último curso de educación infantil |
Franco Justo, Clemente; Justo Martínez, Eduardo |
25 - 04 - 09 |
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Contribuições da Psicanálise
para a formação de profesores |
Martins, Joao Batista |
25 - 02 - 09 |
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Aportes de la psicología sociocultural y genética al aprendizaje autorregulado |
Espinosa Lerma, Karla |
10 - 10- 08 |
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Una enseñanza e investigación inteligentes de la inteligencia para el éxito escolar y el éxito en la vida cotidiana |
Fandiño Parra, Yamith José |
10 - 09 - 08 |
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Una enseñanza e investigación inteligentes de la inteligencia para el éxito escolar y el éxito en la vida cotidiana |
Fandiño Parra, Yamith José |
10 - 09- 07 |
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Habilidades de pensamiento y aprendizaje profundo |
Valenzuela, Jorge |
25 - 07 - 08 |
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Prevenção da iliteracia: processos cognitivos
implicados na lectura |
Ferreira Diogo Dias Pocinho, Margarida Maria |
25 - 10- 07 |
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La teoría histórico- cultural de Vygotski en el
estudio de los niños con problemas de aprendizaje |
Olmos Roa, Andrea |
10 - 09- 07 |
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Para aprender mejor: reflexiones sobre las Estrategias de Aprendizaje |
Pérez Martínez, Armenio |
25 - 07- 07 |
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El papel de la escuela en el desarrollo de los procesos cognitivos |
Weissmann, Patricia |
25 - 06- 07 |
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Dificultades para aprender o dificultades para enseñar |
Cabrera Murcia, Elsa Piedad |
25 - 06- 07 |
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Algunas consideraciones sobre el concepto de zona de desarrollo
potencial |
Zaldívar Carrillo, Miguel Erasmo; Bispo Rodríguez,
Yanelis |
10 - 06- 07 |
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Piaget y L. S. Vigotsky en el análisis de la relación
entre educación y desarrollo |
Barba Téllez, María Nela; Cuenca Díaz, Maritza;
Gómez, Aida Rosa |
25 - 05- 07 |
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La categoría acción en algunas de las teorías
del aprendizaje |
Rivera Pérez, Santiago Jorge; Forteza Cáceres, Maritza;
Rivera Pérez, Isabel Cristina |
25 - 04- 07 |
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Resiliencia y aprendizaje en sectores populares |
Szarazgat, Diana Silvia; Glaz, Claudia |
25 - 10- 06 |
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Isolamento social nas crianças propostas de intervenção
cognitivo-comportamental |
Gil Gomes Carvalho, Renato |
25 - 10- 06 |
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Depressão e suporte social em adolescentes e jovens adultos |
Cordeiro, R; Arriaga, M; Claudino, J |
25 - 08- 06 |
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La fluidez del pensamiento desde la enseñanza de las
ciencias |
Zaldívar Carrillo, Miguel E.; Pérez Fernández,
Antonio |
10 - 08 - 06 |
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Fundamentos e implicaciones educativas de la inteligencia afectiva |
Martínez-Otero Pérez, Valentín |
25 - 06 - 06 |
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Génesis de la teoría de las inteligencias múltiples |
Monteros Molina, José María |
10 - 06 - 06 |
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Estrategias de afrontamiento (coping) en adolescentes embarazadas
escolarizadas |
Della Mora, Marcelo |
25 - 03 - 06 |
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Estrategias de afrontamiento (coping) en adolescentes embarazadas
escolarizadas |
Della Mora, Marcelo |
25 - 03 - 06 |
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De la reflexión a la corregulación en el aprendizaje |
Otero Ramos, Idania; Martínez Verde, Rosario |
10 - 03 - 06 |
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Estratégias cognitivo/comportamentais de aprendizagem.
Problemática conceptual e outras rubricas |
Couceiro Figueira, Ana Paula |
10 - 02 - 06 |
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Efectos de la información de retorno sobre el resultado
en el aprendizaje de tareas motoras |
Fernández Abuín , Juan Pablo |
25 - 01 - 06 |
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Definición de la flexibilidad del pensamiento desde la
enseñanza |
Zaldívar Carrillo, Miguel E.; Sosa Oliva, Yamilka; López
Tuero, José |
10 - 01 - 06 |
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Las inteligencias múltiples y el desarrollo de talentos |
Lapalma, Fernando Horacio |
10 - 12 - 05 |
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Variables psicosociales y su relación con el desempeño
académico de estudiantes de primer año de la escuela
latinoamericana de medicina |
Román Collazo, Carlos Alberto; Hernández Rodríguez,
Yenima |
10 - 12 - 05 |
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El miedo en la interacción profesor-alumno |
Cabrera Albert, Juan Silvia; Fariós León, Gloria |
25 - 11 - 05 |
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El estudio de los estilos de aprendizaje desde una perspectiva
vigostkiana: una aproximación conceptual |
Cabrera Albert, Juan Silvia; Fariós León, Gloria |
25 - 11 - 05 |
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Entre el deseo y la invención del saber |
Rojas, Ramiro Martín |
10 - 11 - 05 |
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El desarrollo del pensamiento de los estudiantes a través
de la enseñanza |
Zaldívar Carrillo, C. Miguel E; Sosa Oliva, Yamilka |
10 - 10 - 05 |
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Minucias y sutilezas del examen en educación. Impacto
sociopsicopedagógico |
José Ruiz Ortega |
10 - 08 - 05 |
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De la preocupación por el otro a sentirse parte de la
humanidad. Identidad y valores en la educación |
Guadalupe Poujol Galván |
10 - 08 - 05 |
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El talento: antecedentes, modelos, indicadores, condicionamientos, estrategias y proceso de identificacin. Una propuesta desde la Universidad Cubana y el Enfoque Histrico-Cultural |
Dalgys Prez Lujn, Dislayne Gonzlez Morales y Yoel Daz Alfonso |
10 - 07 - 05 |
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Los aspectos afectivo-emocionales en las teorías implícitas.
Condiciones, procesos y resultados en la enseñanza-aprendizaje |
Gustavo Daniel Beláustegui |
10 - 06 - 05 |
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Adolescencia |
Weissmann, Patricia |
10 - 04 - 05 |
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Competencia intercultural, concepto, efectos e implicaciones
en el ejercicio de la ciudadanía |
Aneas Álvarez, María Asunción |
25 - 03 - 05 |
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Estudio Exploratorio: Relación de la Conciencia Corporal
y la Estructuración Témporo-Espacial en el Aprendizaje
de la Lecto-Escritura en Niños de Primer Año Básico |
Sanhueza-Tsutsumi, Miguel A.; González, Ximena y Gutiérrez,
Rodrigo |
25 - 03 - 05 |
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El aprendizaje de la Ética en las Instituciones de Educación
Superior |
Ormart, Elizabeth B. |
25 - 02 - 05 |
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O erro construtivo e o castigo na escola |
Gomes Neves, Josélia |
10 - 02 - 05 |
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Modelo de un sistema de información para el seguimiento
psicopedagógico de alumnos en Instituciones de Educación
Superior |
González Navarro, Félix Fernando |
25 - 01 - 05 |
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Características de la personalidad y alteraciones del
lenguaje en Educación Infantil y Primaria |
Moreno Manso, Juan Manuel |
25 - 10 - 04 |
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Relaciones entre el desarrollo operatorio, las preconcepciones
y el estilo cognitivo |
Aramburu Oyarbide, Mikel |
25 - 09 - 04 |
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La importancia de desarrollar la inteligencia emocional en el
profesorado |
Extremera, N y Fernández-Berrocal, P |
10 - 09 - 04 |
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Jerome Seymour Bruner: de la percepción al lenguaje |
Mikel Aramburu Oyarbide |
25 - 08 - 04 |
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Convivencia versus violencia. Intervención psicológica
en el ámbito escolar |
Herrera Clavero, Francisco et al |
10 - 08 - 04 |
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Diseño de un programa psicopedagógico para la
intervención en los trastornos emocionales en la enseñanza
y aprendizaje de las matemáticas |
Guerrero Barona, E. y Blanco Nieto, L.J. |
25 - 07 - 04 |
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El docente y las inteligencias múltiples |
Silvia Luz de Luca |
10 - 04 - 04 |
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Alumnado con trastorno crónico. Elementos para una intervención
psicoeducativa |
Diego Jesús Luque Parra |
25 - 03 - 04 |
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¿Qué ocurre con la adaptación y el rendimiento
académico de los alumnos, en un contexto educativo pluricultural?
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Mª Inmaculada Ramírez, et al. |
25 -10 - 03 |
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El talento nace en el preescolar |
Judid Fraga de Hernández |
10-8-03 |
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Inteligencia emocional: teoría y praxis en educación |
Gianfranco Alterio Ariola |
10-7- 03 |
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Memórias Ressignificadas: Saber fazer o diferente no
cotidiano da sala de aula |
Regina Lúcia Barros Leal da Silveira |
25-6- 03 |
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La inteligencia emocional: métodos de evaluación
en el aula |
Natalio Extremera Pacheco y Pablo Fernández Berrocal |
25-6- 03 |
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Metacognição e seus contornos |
Ana Paula Mendes Correia Couceiro Figueira |
10-6- 03 |
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Las pistas contextuales en la comprensión de la lectura |
Freddy Rojas Velásquez y María Carmen Yárnoz
de Rodríguez |
26 - 5 - 03 |
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Sobredotación, test de inteligencia e igualdad de oportunidades
educativas: un apunte sociológico |
María del Mar Noda Rodríguez |
10 - 2 - 03 |
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Trastornos del desarrollo, discapacidad y necesidades educativas
especiales: elementos psicoeducativos. |
Diego Jesús Luque Parra |
14 - 1 - 03 |
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La inteligencia emocional como una habilidad esencial en la
escuela |
Pablo Fernández-Berrocal y Natalio Extremera Pacheco |
25 - 8 - 02 |
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¿Qué es eso que llamamos Inteligencia? La
Teoría de las Inteligencias Múltiples y la Educación
|
Fernando Lapalma |
15 - 8 - 01 |
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