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Título |
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La formación docente y la comunicación en la Argentina. Apuntes para un debate |
Cora Gamarnik |
15 -08 - 10 |
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La formación docente desde la perspectiva de profesores y directivos. Caso Fe y Alegría 25 de marzo |
Rebeca Castellanos Gómez y Mariela Ríos |
10- 05- 10 |
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A formação docente: a mediação da didática para um ensino de melhor qualidade |
Maria Célia Borges Dalberio e Osvaldo Dalberio |
25 -02 - 10 |
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Una aproximación a las creencias epistemológicas y pedagógicas de los profesores y a su valoración de Internet |
Rubén Darío Martínez, Yolanda Haydeé Montero y María Eugenia Pedrosa |
15- 12- 09 |
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Desarrollo profesional docente a propósito de una educación científica de calidad en escuelas inclusivas |
Elsa Meinardi |
25 -11 - 09 |
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Una mirada a las implicaciones de la teoría curricular en la formación de los maestros |
Elida Giraldo Gil |
25- 11- 09 |
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O professor do ensino superior na era da
globalização |
Marco Paulo Maia Ferreira |
10 -10 - 09 |
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La práctica educativa del maestro mediador |
Villarruel Fuentes, Manuel |
10- 09- 09 |
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Contribuições da Psicanálise
para a formação de profesores |
Martins, Joao Batista |
25 - 02 - 09 |
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Da formação por competências à prática docente reflexiva |
Valente, Geilsa Soraia Cavalcanti; Viana, Ligia de Oliveira |
10- 02- 09 |
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Percepciones iniciales de los estudiantes sobre la formación práctica |
López López, María del Carmen; Hinojosa Pareja, Eva |
25 - 11 - 08 |
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De aprendizajes, competencias y capacidades en la educación primaria. Desandando caminos para construir nuevos senderos… |
Ferreira, Horacio Ademar |
25- 10- 08 |
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El conocimiento profesional en docentes noveles: la compleja construcción de una práctica
ociopolítica |
Caffarelli, Constanza; Viscaíno, Ana M. |
25 - 10 - 08 |
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Valores e deontologia docente. Um estudo empírico |
Fernández Dos Santos, José Manuel |
10- 10- 08 |
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Leer y escribir en la formación de grado: una construcción colectiva |
Delorenzi, Olga |
25 - 09 - 08 |
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A profissionalização da docência: um olhar a partir da representação de professoras do ensino fundamental |
Beltrán Núñez, Isauro; Ramalho, Betania Leite |
10- 09- 08 |
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A constituição de trajetórias profissionais: possíveis contribuições ao debate sobre o trabalho docente |
Martins, Ângela Maria |
10 - 09 - 08 |
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Cómo hacer visible la excelencia
en la enseñanza universitaria |
Bolívar Botía, Antonio; Caballero Rodríguez, Katia |
15- 08- 08 |
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Los modelos pedagógicos en la formación de profesores |
Loya Chávez, Hermila |
25 - 05 - 08 |
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Interculturalidad, gestión de la convivencia y diversidad cultural en la escuela: un estudio de las actitudes del profesorado |
Leiva Olivencia, Juan J. |
10 - 05- 08 |
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El conocimiento práctico
en la formación docente: una construcción histórica
entre actores e instituciones |
Vizcaíno, Ana |
25 - 04 - 08 |
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Leitura em suportes virtuais: novo desafio na formação de profesores |
Oliveira Pan, Maria Claudia de; Goulart Vilarinho, Lúcia Regina |
10 - 04 - 08 |
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Las Tecnologías de la Información y Comunicación
en la formación del profesorado |
Daoía, Andrea Clelia |
25 - 02 - 08 |
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Reconocimiento de valores contenidos en narraciones por parte
del alumnado de Magisterio |
Cámara Estrella, África María et al |
25 - 02 - 08 |
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Necesidad y utilidad de la categoría “competencia”
en Ciencias Pedagógicas |
Barreto Argilados, Gaspar; Ruiz Socarras, José Manuel; Blanco
Sánchez, Ramón |
25 - 01 - 08 |
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Formación docente continua: una mirada desde el aprendizaje
de adultos |
Guerra Zamora, Paula |
25 - 01 - 08 |
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As concepções/crenças de profesores e o
desenvolvimento profissional: uma perspectiva autobiográfica |
González Tirados, Rosa María; González Maura,
Viviana |
10 - 09 - 07 |
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Diagnóstico de necesidades y estrategias de formación
docente en las universidades |
González Tirados, Rosa María; González Maura,
Viviana |
15 - 08 - 07 |
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Integración de cuerpos colegiados de investigación
educativa en el nivel superior: una perspectiva holístico-constructivista |
Villarruel Fuentes, Manuel |
15 - 08 - 07 |
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Formación integral docente en Ciencias Exactas y Naturales |
Cornejo, Jorge Norberto |
25 - 07 - 07 |
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Em que espelhos andamos nos projetando? Entre representações
e saberes – o professor universitario |
Fortes de Oliveira, Valeska |
10 - 07 - 07 |
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La inclusión del componente emocional en la formación
inicial de maestros. Una experiencia para el desarrollo de la conciencia
sensorial |
Fernández Herrería, Alfonso; López López,
María del Carmen |
25 - 06 - 07 |
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Memoria y formación de profesores: perspectivas teóricas,
temáticas y metodológicas |
Gómez, Margarita Victoria |
10 - 06 - 07 |
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Una experiencia de capacitación del profesorado para la
nueva formación |
Sáenz Castro, César |
10 - 04 - 07 |
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Virtual: base para el desarrollo de la competencia pedagógica
de uso de la tecnología en la formación de profesores |
Ferreira do Amaral, Sergio; Vieira Barros, Daniela Melaré |
25 - 03 - 07 |
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Una propuesta metodológica para la sistematización
de la práctica docente en Educación de Jóvenes
y Adultos |
Iovanovich, Marta Liliana |
25 - 03 - 07 |
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Hacia un modelo evaluativo de las competencias profesionales
en la formación permanente |
Miranda Jaña, Christian Esteban |
10- 03- 07 |
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El diagnóstico de la implementación del principio
de la interdisciplinariedad en la formación de profesores |
Pérez Sarduy, Yunie |
15 - 12- 06 |
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La praxis profesional del docente en formación: ¿formarlo
viviendo el pasado, el presente, o la forma de vida del proyecto
de sociedad por construir? |
Romero P., Hernando A.; Tobos, María Esther; Jinete, Miryan;
Lindo, Mónica |
25 - 11- 06 |
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Docência e diversidade nas licenciaturas: reflexões
de futuros docentes em matemática e física |
Theobald, Irmgard Margarida |
10 - 11- 06 |
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Um novo paradigma de formação de professores |
Teles Sampaio, José M. |
25 - 09- 06 |
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Discurso didático: do tradicional ao contemporâneo |
Meneses de Amorim Gomes, Annatália; Barros Leal da Silveira,
Regina Lucia |
25 - 08- 06 |
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Os (des)caminhos da educação indígena no
Amazonas: o papel da universidade na formação dos
professores |
Sá Pitanga, Maia Eunice; De Souza Lira, Rosenir |
25 - 07- 06 |
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Profesión docente y estrés laboral: una aproximación
a los conceptos de estrés laboral y burnout |
Ayuso, José Antonio |
10 - 07- 06 |
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Pensar y pensarse: un deber para mejorar la práctica |
Cabo, Carina C. |
25 - 06- 06 |
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Estándares en tecnologías de la información
y la comunicación para la formación inicial docente:
situación actual y el caso chileno |
Silva, Juan; Gros, Begoña; Garrido, José Miguel;
Rodríguez, Jaime |
25 - 03- 06 |
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El diario como instrumento de diagnóstico y estimulación
del desarrollo profesional del profesorado |
González Maura, Viviana |
10 - 03- 06 |
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Acerca de las estrategias de trabajo académico en la
universidad |
Albarello, Ludia; Rímoli, María del Carmen; Spinello,
Alicia |
10 - 02- 06 |
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A formação matemática de professores dos
anos iniciais do ensino fundamental face às novas demandas
brasileiras |
Curi, Edda |
25 - 01- 06 |
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Los relatos de experiencias escolares en la formación
docente |
Fernández, Marisa; Ramírez, Paula |
10 - 01- 06 |
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Teoría emergente en la construcción del saber
pedagógico |
Díaz Quero, Víctor |
25 - 12 - 05 |
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Impacto pedagógico: relaciones entre la autoestima profesional
y la formación permanente del profesorado en Chile |
Miranda Jaña, Christian |
25 - 11 - 05 |
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Cultura, inteligencia y fracaso escolar. Una tríada de
complejo abordaje en la práctica docente |
Gareca, Susana Beatriz |
25 - 10 - 05 |
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La integración de las tecnologías de la información
y la comunicación en la formación del profesorado:
desafíos para enseñanza y aprendizaje constructivista |
Álvarez, Isabel y Kilbourn, Brent |
25 - 10 - 05 |
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Estrategias docentes en propuestas didácticas para EGB"
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del Valle Coronel, María y Curotto, Margarita |
25 - 10 - 05 |
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As avaliações escritas no ensino de ciências:
que tal revermos nossa prática docente? |
Francisco José Figueiredo Coelho |
10 - 08 - 05 |
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Continuidades y rupturas entre Formación Inicial y Ejercicio
Profesional Docente |
Marisol Latorre Navarro |
10 - 06 - 05 |
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Aportación a la mejora de la calidad en la formación
de maestros |
Camacho Pérez, Salvador y Mendías Cuadros, Ana María |
25 - 04 - 05 |
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La profesionalización del docente universitario a través
de la investigación didáctica desde un enfoque interdisciplinar
con la psicología |
Ortiz Torres, Emilio y Mariño Sánchez, Ma. de los
Ángeles |
10 - 04 - 05 |
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O compromisso institucional da universidade com a formação
de professores |
Orrú, Silvia Ester |
25 - 03 - 05 |
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Las creencias formativas de los docentes universitarios |
Marín Díaz, Verónica |
10 - 01 - 05 |
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Efecto de la formación docente inicial en las creencias
epistemológicas |
Leal Soto, Francisco |
10 - 01 - 05 |
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O exercício da profissão docente e a política
educacional: um permanente campo de tensão? |
Martins, Angela Maria |
25 - 11 - 04 |
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La experiencia escolar de maestros "inexpertos".
Biografías, trayectorias y práctica profesional |
Alliaud, Andrea |
25 - 11 - 04 |
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A formação continuada em serviço |
Casadei Salles, Fernando |
10 - 10 - 04 |
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La superación docente continua: algunos criterios para
su perfeccionamiento |
Núñez R., Nemecio y Palacios C., Pedro G. |
25 - 09 - 04 |
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Formación permanente e innovación en las prácticas
pedagógicas en docentes de educación básica |
Miranda J., Christian |
10 - 09 - 04 |
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La importancia de desarrollar la inteligencia emocional en el
profesorado |
Extremera, N y Fernández-Berrocal, P |
10 - 09 - 04 |
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El profesorado universitario: su concepción y formación
como modelo de actuación ética y profesional |
Viviana González Maura |
25 - 08 - 04 |
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Reflexiones sobre "el mundo de Sofía" y la
enseñanza |
Vizcaya Carrillo, Fernando |
10 - 07 - 04 |
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A importância da formação didático-pedagógica
e a construção de um novo perfil para docentes universitários |
Giusti Pachane, Graziela y Monteiro de Aguilar Pereira, Elisabete |
10 - 07 - 04 |
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Análisis de los estilos directivos de las mujeres en
centros escolares |
Carrasco Macías, María José |
25 - 06 - 04 |
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La formación de profesores en la Política Educacional
cubana |
Pérez Sarduy, Yunier et al. |
25 - 06- 04 |
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Profesión: profesor. ¿Sabio, ángel o demonio? |
Fernando Cortes Leal |
25 - 05- 04 |
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Profissão: professor. Sábio, anjo ou demónio? |
Fernando Cortes Leal |
25 - 05- 04 |
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La docencia a través de la investigación-acción
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Esperanza Bausela Herreras |
25 - 05- 04 |
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Modelo pedagógico investigativo vivencial interciencial
y participativo: formador de docentes investigadores participativos |
GRINPECTRA |
25 - 05- 04 |
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Los enseñantes ¿maestros, trabajadores educativos,
o profesionales? Reflexiones sobre debates que continúan
vigentes |
María del Carmen Silva |
25 - 05- 04 |
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Parceria na formação de professores |
Erineu Foerste |
25 - 05- 04 |
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El profesor y las prácticas de lectura en el ámbito
universitario |
Rosana Egle Corrado y María Daniela Eizaguirre |
10 - 05- 04 |
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Semiótica y Relación pedagógica: hacia
la cualificación ética de la práctica docente |
Erasto Antonio Espino Barahona |
10 - 04- 04 |
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El modelo mental en acción de los maestros con respecto
al aprendizaje |
Gadi Rauner |
10-12- 03 |
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Competências e habilidades pedagógicas |
Regina Lúcia Barros Leal da Silveira |
10 -10- 03 |
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La formación pedagógica de los profesores universitarios.
Una propuesta en el proceso de profesionalización del docente |
VVAA |
25 - 8- 03 |
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El liderazgo femenino y su ejercicio en las organizaciones educativas |
VVAA |
25 - 8 - 03 |
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Investigar, reflexionar y actuar en la práctica docente |
Cristina Maciel de Oliveira. |
10 - 7 - 03 |
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Impacto de los paradigmas pedagógicos históricos
en las prácticas educativas contemporáneas |
Mario César Zaccagnini |
10 - 5 - 03 |
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Comportamentos de cidadania docente - validação
do construto em distintos níveis de ensino |
Arménio Rego |
10 - 5 - 03 |
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A seleção dos livros didáticos: um saber
necessário ao profesor o caso do ensino de ciências |
Isauro Beltrán Núñez (autor principal) |
25 - 4 - 03 |
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O desafio da formação do educador para o ensino
fundamental no contexto da educação tecnológica |
Lima Bueno, Natalia de |
10 - 4- 03 |
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Investigación Pedagógica en el Currículo
de Educación Ambiental en la Universidad de Caldas - Colombia |
VVAA |
25- 11 - 02 |
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Un estudio sobre los profesores principiantes en el marco de
la reforma de la educación secundaria en Uruguay |
Lic. Eduardo Rodríguez Zidán. |
7 - 10 - 02 |
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Metodología de intervención en el aula que evoluciona
hacia la autonomía del docente. Formación de docentes
en ejercicio |
Grupo de Tecnologías Educativas (GTE) |
7 - 10 - 02 |
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Estudo da determinação das necessidades de professores:
O caso do novo ensino médio no Brasil - Elemento norteador
do processo formativo (inicial/continuado) |
Isauro Beltrán Nuñez. Betânia Leite Ramalho. |
25 - 3 - 02 |
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Creencias sobre la naturaleza de la Ciencia. Un estudio con
titulados universitarios en formación inicial para ser profesores
de educación secundaria |
José Antonio Acevedo Díaz. Pilar Acevedo Romero |
12 - 3 - 02 |
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Formación Inicial para la Docencia Universitaria |
José Antonio Sánchez Núñez |
12 - 3 - 02 |
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Los docentes de mediana edad necesitan que el sistema educativo
se ocupe de ellos |
Graciela Izaguirre |
9 - 2 - 02 |
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Competencias profesionales |
Oscar Salas |
10 - 2 - 01 |
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La Formación del Profesorado en la era Tecnológica |
María Margarita Lucero |
22 - 7 - 01 |
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Las creencias de docentes mexicanos sobre el papel de la escuela
y del maestro |
Silvia Macotela Flores . Rosa del Cármen Flores Macías
. Ileana Seda Santana |
10 - 02 - 01 |
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Una investigación con docentes universitarios sobre
el afrontamiento del estrés laboral y el síndrome
del "quemado" |
Eloísa Guerrero Barona |
2 - 11 - 00 |
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Investigación pedagógica y formación del
profesorado |
Raúl Ancízar Munévar - Molina Josefina Quintero
Corzo |
2 - 11 - 00 |
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