La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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 Número 36/4

 10/07/05 

SUMARIO

Políticas educativas: La educación del niño sordo: Algunas reflexiones
Kweller, Dora

De los lectores

Historia de la educación
Díaz Díaz, Rui:
"Educación, cultura y supervivencia"
Educación no/in - formal (nuevo)
Moreno Doña, Alberto:
"Realidad etnoeducativa en una comunidad mapuche: un análisis descriptivo"
Educación superior + evaluación
Pérez González, Olga Lidia:
"La dirección del proceso educativo y la evaluación del aprendizaje"
Psicología de la educación + Educación especial
Pérez Luján, Dalgys; González Morales, Dislayne; Díaz Alfonso, Yoel:
"El talento: antecedentes, modelos, indicadores, condicionamientos, estrategias y proceso de identificación. Una propuesta desde la Universidad Cubana y el Enfoque Histórico-Cultural"
Educación vial (nuevo)
De Luca, Silvia Luz:
"Transitando: Algunas herramientas para el docente sobre educación vial"
Educación comparada + Historia de la educación
Ríos Beltrán, Rafael:
"Las ciencias de la educación. Entre universalismo y particularismo cultural"
Didáctica de la lengua y de la literatura
Rodríguez Ruiz, Mayra; García-Merás García, Emilio:
"Las estrategias de aprendizaje y sus particulariades en lenguas extranjeras"

Investigación

Salim, Raquel:
"El cuestionario cepea: herramienta de evaluación de enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios"

Debates

Nuevos debates

 81   ¿Se está modernizando realmente la educación?

Nuevos comentarios

 57   ¿Debe continuar la evaluación del aprendizaje
  siendo un acto punitivo?
 

Flora "sin título"
Mario Hernández Nodarse "Compartiendo reflexiones y experiencia"
Miguel Ángel Bejarano Durazo "La evaluación como un acto punitivo "
María del Carmen Antuna Campuzano "Punitivo vs. función formativa"
Francisca Salazar Loreto "La evaluación como un acto punitivo"
Luis Alberto Pérez "Evaluación en Matemáticas"
Alma Yadhira Parada Briceño "¿Por qué evaluar la evaluación?"

 76   Competencias del docente universitario para la universidad
 del siglo XXI
 

Ramón R. Abarca Fernández "Docencia Universitaria"
Sandra Milena Serrano Mora "Y de la responsabilidad social, ¿qué?"

 77   Los niños hiperactivos ¿Cómo trabajar con ellos? 
Marlen Curiel "No confundir déficit de atención con hiperactividad"
 79   Las competencias profesionales en la base del diseño  curricular 
Daniel Quineche Meza "Punto de partida o punto de llegada"
 80   Equidad, género y educación 

Enrique Osvaldo Videla Dicalbo "Recontextualizar el currículo"

Tablón de anuncios

Déficit de atención e hiperactividad
Educación física
Comunicación empática
Matemática superior
TIC's y formación docente
Aprendizaje en escuelas técnico - profesionales
Superación ambiental
Supervisión técnico pedagógica
Aprendizaje cooperativo
Representaciones sociales de los docentes
Comprensión de textos
Formación de valores profesionales
Propriedades mecanicas do polímero
Rol docente y deserción escolar
Improvisación teatral
Certificación

Los artículos se publican en castellano o en portugués, respetando la lengua del original.
Os artigos editam-se em castelhano ou em português, respeitando a língua do material original.

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