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Psicología de la Educación
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| La fluidez del pensamiento desde la enseñanza
de las ciencias |
Miguel
E. Zaldívar Carrillo
Antonio Pérez Fernández
Centro de Estudio de Ciencias de la Educación, Instituto
Superior Pedagógico "José de la Luz y Caballero",
Cuba |
Resumen
Las definiciones de la fluidez del pensamiento que se encuentran
en la literatura están dadas fuera del contexto del aprendizaje
de una asignatura en particular, lo que limita su utilización
práctica por los didactas. La situación antes descrita
impide que se diagnostiquen sus determinantes a través de las
peculiaridades de la actividad cognoscitiva de una asignatura en específico.
En la presente comunicación se ofrece una definición
de la fluidez del pensamiento que permite su operacionalización
en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias en general
y de la Física en particular. Los aspectos abordados por el
autor resultan útiles para conducir el proceso de enseñanza
aprendizaje hacia una dimensión desarrolladora. |
| Palabras
clave: Fluidez del pensamiento, aprendizaje, definición,
proceso de enseñanza aprendizaje. |
Número
39/5
10 - 08 - 06 |
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