Paulo Delgado
Profesor Adjunto na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal.
Pablo Montero Souto
Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA), Universidad de Santiago de Compostela, España.

Artículo recibido: 27/11/09; evaluado: 20/09/10 - 04/10/10; aceptado: 05/10/10

Resumen
Três motivações justificam a pertinência de analisar as competências educativas locais que existem no nivel municipal da Península Ibérica. Por um lado, trata-se de explorar um âmbito de descentralização da educação que formaliza a distribuição das competências educativas entre os distintos níveis das Administrações Públicas. Por outro, alude-se a cenários locais que têm atravessado mudanças substanciais nos últimos tempos; e que, tradicionalmente, têm sido desapossados das suas funções naturais, umas vezes pelo excessivo centralismo das instituções supralocais, e outras pela difusa natureza cooperadora que continua prevalecendo na actividade dos governos locais. Por último, os cenários de globalização e coesão europeia convidam a reflectir sobre o modo como se articulam as políticas locais e regionais, tomando o eixo da educação e da formação ao longo da vida como um âmbito de actuação prioritária para as administrações municipais que tratam de promover o bem-estar comunitário e a qualidade de vida da cidadania