Resumen
Se presenta el diseño metodológico, y los resultados principales, de un estudio que tuvo como objetivo documentar y analizar las investigaciones sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras realizadas entre el 2000 y el 2007, en México. En el trabajo participaron 70 investigadores (43 investigadores principales y 27 colaboradores), adscritos a 21 instituciones de educación superior, quienes, entre el 2005 y el 2008, recolectaron y analizaron información de 26 de las 32 entidades federativas en que se divide el país. En general, se encontró un campo muy incipientemente desarrollado, pero al mismo tiempo, un campo donde empiezan a emerger trabajos de alto nivel de calidad y que de darse las condiciones adecuadas, experimentará un fuerte crecimiento, tanto cuantitativo como cualitativo.