Estéfano Vizconde Veraszto
UNICAMP/Faculdade de Educação/LANTEC; Faculdades Integradas Maria Imaculada,
Fundação Educacional Santa Lúcia, Instituição de Ensino São Francisco, Brasil
Dirceu Da Silva              
Fernanda De Oliveira Simon
Nonato Assis De Miranda
UNICAMP/Faculdade de Educação/LANTEC, Brasil
Eder Pires De Camargo
UNESP/Departamento de Física e Química da Faculdade de Engenharia, Ilha Solteira, Brasil

RESUMO
Este trabalho, denominado Projeto Teckids, embasado em pressupostos construtivistas, apresenta o desenvolvimento de um conjunto de procedimentos e atividades que, além de consistir em uma inovação metodológica e educacional, busca introduzir de forma efetiva a Educação Tecnológica desde as séries inicias do Ensino Fundamental. Para isso, de forma paralela e conjunta, desenvolvemos atividades lúdicas e contextualizadas, que chamamos de situações-problema, capazes de proporcionar aos alunos de terceira
e quarta séries do Ensino Fundamental a busca por soluções práticas para problemas cotidianos. Para a análise dos resultados, utilizamos uma metodologia qualitativa de estudo de casos. Essa análise nos permitiu verificar que as situações-problema desenvolvidas mobilizam nos alunos uma série de habilidades e competências individuais, compartilhadas no trabalho em grupo. Dessa forma foi possível verificar que a busca de uma solução conjunta para os problemas tecnológicos apresentados, permite que diferentes normas e valores que norteiam uma boa conduta do cidadão sejam incorporados à prática pedagógica.