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Resumen
El artículo repasa la trayectoria de la investigación acerca del juego motor y los modelos de análisis actuales en España, desde el campo de conocimiento de la Educación Física. En primer lugar, los autores sitúan los problemas del conocimiento lúdico en la realidad española y cómo se fueron definiendo las distintas líneas de investigación, así como el espacio que ocupan los modelos que toman como referente el juego motor, y cómo éstos definen, a su vez, una manera de orientar el empleo del juego con propósitos bien diferenciados. Seguidamente, los autores desarrollan de forma más exhaustiva el contenido de investigaciones relevantes en cada una de las líneas de investigación. En definitiva, se trata de un documento que da a conocer, de manera precisa, el estado de la investigación española en un aspecto específico del comportamiento lúdico.
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