La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI 

 ISSN: 1681-5653

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Políticas Educativas + Reformas Educativas

La relación Estado-educación y el proceso de reforma educacional: una aproximación desde la teoría crítica
Óscar Espinoza
Universidad Diego Portales, Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE), Chile
Resumen
El presente artículo tiene como propósito proporcionar una mirada crítica en relación a tres aspectos: a) el rol que juega y debiera jugar el Estado respecto a la educación, en general; b) la naturaleza y metas de cualquier reforma educacional, así como la retórica que las acompaña; y, c) las razones que explicarían por qué las reformas educacionales llegan a culminar exitosamente o a fracasar. Para este efecto, el documento discute inicialmente los principales supuestos teóricos que guían a la teoría crítica y a continuación discute en profundidad la postura de los teóricos críticos en relación a los temas antes mencionados.
Palabras clave: Reforma educativa, relación Estado-educación, teoría crítica, políticas educativas. Número 45/1
25 - 01 - 06
Artículo completo en formato PDF
Correo electrónico: oscar.espinoza@udp.cl - oespinoza@academia.cl

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