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Políticas Educativas + Reformas
Educativas
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| La relación Estado-educación
y el proceso de reforma educacional: una aproximación desde
la teoría crítica |
Óscar
Espinoza
Universidad Diego Portales, Programa Interdisciplinario de Investigaciones
en Educación (PIIE), Chile |
Resumen
El presente artículo tiene como propósito proporcionar
una mirada crítica en relación a tres aspectos: a) el
rol que juega y debiera jugar el Estado respecto a la educación,
en general; b) la naturaleza y metas de cualquier reforma educacional,
así como la retórica que las acompaña; y, c)
las razones que explicarían por qué las reformas educacionales
llegan a culminar exitosamente o a fracasar. Para este efecto, el
documento discute inicialmente los principales supuestos teóricos
que guían a la teoría crítica y a continuación
discute en profundidad la postura de los teóricos críticos
en relación a los temas antes mencionados. |
| Palabras
clave: Reforma educativa, relación Estado-educación,
teoría crítica, políticas educativas. |
Número
45/1
25 - 01 - 06 |
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