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RESUMEN
Propongo pensar el problema de la destitución, ausencia y deslegitimación
de la “promesa educativa”, sobre la cual se fundó históricamente
el sistema educativo argentino. La ciudadanía, o mejor dicho ser ciudadano
en nuestro país, desde la generación del ‘80, se relacionaba
con las ideas de alfabetización, trabajo y movilidad social, y con la
identificación con los símbolos patrios.
La escuela prometía que la trayectoria de los alumnos por sus aulas resultaba
casi una garantía de movilidad y ascenso social. En esta promesa se basó el
sistema educativo, y en esta promesa creyeron firmemente las generaciones que
encontraban en la educación el futuro y progreso de sus hijos.
Intentaré responder algunas preguntas en el transcurrir del trabajo como
por ejemplo: ¿Cómo pensar la subjetividad en tiempos de una modernidad
liquida? ¿Qué impacto produjo y produce el neoliberalismo en el
sistema educativo? ¿Cómo se entiende la pérdida de la promesa
en relación a los nuevos modelos productivos y la desocupación? ¿Cómo
repercute la pérdida de la promesa de la educación en términos
de la construcción de ciudadanía? ¿Cómo prometer
sin saber para qué? ¿Cómo prometer cuando el presente y
el futuro son hoy? ¿Cómo recuperar el valor de la promesa educativa
en tiempos en que el estado dejó de prometer? |
