Carmen Pérez Fernández
Profesora de Lengua Española en la sección española de Ivrea, Italia

Resumen

El artículo pretende aportar una visión del complejo hecho de la escucha comprensiva que ayude a diseñar una programación de la escucha para las clases de lenguas. Se describen las estrategias que un oyente eficaz pone en marcha al escuchar y conversar, así como los diversos modos de escucha. También se detallan los obstáculos que pueden entorpecer una buena comprensión. Todo ello con la finalidad de ser tenido en cuenta al diseñar tareas de lengua oral y concretamente, de escucha comprensiva.