RESUMEN
La escuela dentro de la cárcel se presenta al individuo
privado de libertad como un lugar propio y específico que
brinda herramientas para modificar su situación social y
la de su medio y donde es posible pensar una sociedad construida
entre todos. Lamentablemente, las particulares características
de estos alumnos, sumadas a los cursos numerosos, generan una deserción
escolar que supera el 50% de la matrícula. Si bien en todos
los bachilleratos de adultos se da una situación similar,
en este ámbito la deserción supone una nueva frustración
para quien ya ha sido varias veces excluido de los sistemas formales
(familia, escuela, trabajo). Retener matrícula en una escuela
en contexto de encierro supone mantener al interno incluido en
un sistema formal que lo contenga. Frente a esta realidad, la experiencia
que presentamos tiene como finalidad promover un espacio de acercamiento
entre la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UNMDP y
la EDEM N.º 14 del Penal de Batán, articulando acciones
con una doble finalidad: a) permitir a una parte de la comunidad
universitaria conocer la realidad de uno de los sectores sociales
más marginados, tomar conciencia de sus necesidades y realizar
aportes en función de las mismas, y b) ofrecer a los internos
del penal la posibilidad de construir herramientas que contribuyan
a transformar su situación social y la de su entorno, a
partir de su permanencia en el sistema educativo.
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