| Resumen
Las categorías dominios de contenidos, dominios cognitivos,
niveles de asimilación y niveles de desempeño cognitivos,
introducida en los análisis mediante los cuales se interpretan
los resultados de la evaluación de
la calidad del aprendizaje en las diferentes educaciones en nuestro
país,
han ganado espacio en su uso en la práctica pedagógica.
Por consiguiente, ofrecer algunas reflexiones sobre estos aspectos
es el fin del presente trabajo.
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