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Tecnología de la Educación + Profesión Docente
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| Una experiencia de capacitación del profesorado para la nueva formación |
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César Sáenz Castro
Director del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) y profesor de la Facultad de Educación
de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España |
Resumen
En este trabajo se presenta una experiencia de capacitación del profesorado sobre el concepto de Nueva Formación (NF). Este concepto está inspirado en el de Nueva Economía porque parte del principio de que la incorporación profunda de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la enseñanza implica un nuevo paradigma educativo del mismo modo que las TIC en la economía han marcado un nuevo modelo económico.
Los profesores en formación inicial desarrollarán su trabajo profesional en aulas muy ricas tecnológicamente y con alumnos inmersos en la sociedad del conocimiento y la nueva economía. Por tanto han de entender en profundidad la relación entre modelos pedagógicos y recursos tecnológicos, superando el nivel de la retórica que simplifica la relación. Nuestro estudio caracteriza e identifica factores involucrados en la mejora de las prácticas pedagógicas relacionadas con la utilización de las TIC.
En el proceso de capacitación hemos seguido una metodología constructivista y cooperativa basada en la elaboración de la tabla conceptual de la NF y con inmersión en las TIC. Los resultados muestran el profundo cambio conceptual experimentado por los profesores en formación sobre las complejas interacciones de las TIC con los nuevos modelos de formación. |
| Palabras
clave: Capacitación del profesorado, “nueva formación, nuevo paradigma educativo, TIC. |
Número
42/4
10 - 04 - 07 |
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