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Los discursos sobre las nuevas tecnologías
en contextos educativos:
¿Qué hay de nuevo en las nuevas tecnologías? |
Eduardo
García Teske
Doctor en Innovación Curricular, Tecnológica e Institucional,
Universidad Nacional de Educación a Distancia, Uruguay |
Resumen
El trabajo aborda un análisis sobre los variados discursos
que las nuevas tecnologías imprimen en las áreas de
la vida social, especialmente en la educación. Éstas
están atravesadas por su presencia en concordancia con sus
variables de oportunidad y relevancia en la mejora de los procesos
y de los resultados; señalan las posibilidades inimaginables
de su uso y favorecen el paradigma del progreso y de acelerado desarrollo
en los umbrales del siglo XXI. Lo que infiere su aparición,
instalación y permanencia es asegurarlas como objetivo central
de la acción humana para el presente siglo. Uno de los aspectos
más relevantes es su silenciosa pero segura intromisión
en las distintas esferas, impregnando cambios invisibles en las formas
de socialización y de educabilidad instituidas. Existen diversos
discursos en, desde y sobre las tecnologías de la información
y la comunicación, pero el elemento sustancial y que determinará
sus futuras posibilidades es, básicamente, el buscar los significados
que han de establecer y encontrar, para sostenerse de manera satisfactoria
como elemento de cambio y de transformación humana y social. |
| Palabras
clave: Nuevas tecnologías, influencia sociocultural,
TIC y educación, tecnologías de inteligencia. |
Número
41/4
10- 02 - 07 |
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